PORTFOLIO DE APRENDIZAGENS

REFLEXÕES DAS APRENDIZAGENS DO SÉTIMO SEMESTRE NA UFRGS

2010-11-15T16:41:00.001-08:00

Durante o sétimo semestre ao realizar o meu TCC, vi o quanto foi e é importante a leitura, pesquisa e a prática para defender algo em que acreditamos. Para defender uma prática no nosso fazer pedagógica precisamos saber por que ela é importante, ler sobre a teoria para poder argumentar sobre a importância da mesma. Como o meu TCC é sobre a importância do lúdico na aprendizagem, estou ciente de que posso usar o lúdico para ensinar muitas coisas. A atividade prática na sala de aula, a aprendizagem através da criação pelos alunos é uma atividade lúdica, pois ela é realizada de maneira descontraída e tem mais sentido para eles, realizo muitas atividades em duplas, em grupos os alunos participam com mais vontade. Cada vez eu tenho mais certeza que fiz a escolha certa para a minha vida que é ser professora porque amo estar com meus alunos. Ensinar, compreender, dividir, escutar é necessário e faz parte do nosso dia a dia. È claro que também tenho alunos com problemas, mas justamente estes para mim são um desafio, quero entender o que se passa para ajudar este ser que muitas vezes não tem o amor e o amparo que necessita em casa. Uma vez um jovem que estava na minha sala de aula assistindo a minha aula e ao cobrar deles o tema de casa, ele me respondeu. Professora eles são apenas crianças. Isto mexeu comigo e seguidamente lembro-me desta frase, muitas vezes queremos que nossos alunos se comportem como adultos, mas eles são apenas crianças, e que são capazes de adquirir novos conhecimentos dentro da sua capacidade. Precisamos lutar por melhores políticas educacionais para as nossas escolas, mas enquanto isso não acontece não podemos cruzar os braços, precisamos fazer a nossa parte, ensinar com amor.

REFLEXÃO SOBRE AS APRENDIZAGENS DO SEXTO SEMESTRE

2010-10-30T07:16:00.000-07:00

Durante o sexto semestre as Interdisciplinas oferecidas foram de muitas reflexões sobre a nossa escola inclusiva além de outros questionamentos. Na disciplina da Filosofia da Educação tivemos a oportunidade de assistir ao filme o clube do imperador que retratou bem o que é um conflito moral. Quantas vezes nos deparamos com situações como a do professor do filme que baseado na justiça e no desejo de formar pessoas de caráter, virtudes, princípios. Conquistar algo na vida por mérito, com esforço e merecimento, tem muito mais valor por menor que seja sem ferir os princípios morais do outro. Também estudamos textos que nos remeteram a uma reflexão sobre o compromisso com uma educação voltada para a moral e a ética.
No desenvolvimento e aprendizagem da psicologia II , vimos a importância da construção do conhecimento, quanto mais o aluno estiver estimulado mas dinâmica vai ter para tentar de forma inovadora construir seu conhecimento usando as várias tecnologias da informação, pois é algo que desejam e que dá prazer, fortalecendo sua autoconfiança.
Questão étnica raciais na educação vem a importância trabalharmos com a construção do das identidades étnicas/ raciais das crianças e jovens que estudam na nossa escola, para que se orgulhem da sua etnia e não se sintam diminuídos. Trabalho bastante com os alunos para não haver discriminação na sala de aula, esta educação deveria começar nas casas dos alunos, pois é na família que começa o respeito pelo diferente. Este é um tema que jamais podemos esquecer-nos de abordar com os alunos para que cresçam sem preconceitos ou sem abdicar de sua identidade.
Em educação de pessoas com necessidades especiais estudamos sobre a importância das escolas, professores se prepararem para atender os alunos com necessidades especiais.
A maioria das escolas municipais já tem a estrutura necessária para atender esses alunos que necessitam de atendimento especializado. A escola estadual não tem a estrutura necessária para atender, em todos os aspectos, material e humano. Precisamos lutar por melhorias já que as leis que amparam estes alunos existem, mas não são cumpridas integralmente. Foi também o momento de estudar sobre alguns casos existentes na escola e para nos preparar para atender da melhor maneira os casos que temos nas nossas salas hoje.

REFLEXÃO DAS APRENDIZAGENS DO QUINTO SEMESTRE NA UFRGS

2010-10-17T17:53:00.001-07:00

Este foi um semestre que tivemos aprendizagens que vivemos na prática no momento. A psicologia da vida adulta foi uma disciplina que nos proporcionou pensar sobre nossa vida e sobre os adultos que nos rodeiam. A importância da relação do professor com os alunos, de compreensão e amizade. Os transtornos cada vez mais frequentes, afetam grande parte da sociedade, independente de classe social o qual pertence. O que mais chamou a atenção foi e continua sendo a depressão que atinge muitas pessoas.
Projeto Pedagógico em ação, começamos a aplicar os Projetos, que nos possibilita trabalhar vários assuntos ao mesmo tempo através de uma pergunta inicial depois listar as dúvidas e as certezas e apartir daí pesquisar o que interessa. É possível trabalhar em qualquer série, apenas precisamos orientar nossos alunos.
Organização e Gestão da Educação, revemos o quanto é importante participar das decisões que dizem respeito ao bem estar dos alunos . Sabe-se que muita coisa acontece só no papel, mas temos a obrigação como professor de lutar pela igualdade de direitos. Como formadores de cidadãos,devemos despertar nos alunos um olhar crítico , questionados que faça-os crescer. Lutar por uma educação para todos. Neste período de mudanças e oportunidades para melhorar, é só escolhermos as pessoas mais capazes para governar. Fiscalizar tudo que diz respeito ao bem estar da comunidade. A transparência ainda é o melhor exemplo de cidadania e os bons exemplos dos governantes e da população em geral. Somente bons exemplos devem nortear os processos onde envolve recursos público. Somente educando para a ética e a correção que se educa um povo para a promoção do bem desde a infância.
Organização do Ensino Fundamental, vimos a importância dos professores conhecerem sobre a Gestão Democrática da Escola, e a participação de todos os segmentos da comunidade escolar,pais, alunos, professores e funcionários. A escola e a família precisam andar juntos, almejando os mesmos objetivos, participar da construção do PPP e do Regimento Escolar que fazem com que a educação aconteça através de atos objetivando o amadurecimento e a integração de toda comunidade escolar. Durante o semestre foi possível mexer um pouco nas coisas que estávam muito acomodadas, refazer o nosso PPP que estava muito fora da realidade,pois faziam muitos anos que não era revisado.

REFLEXÃO DAS APRENDIZAGENS DO QUARTO SEMESTRE NA UFRGS

2010-10-11T12:58:00.000-07:00

No quarto semestre no SI começamos a trabalhar com PROJETOS, lembro bem que o meu projeto foi referente a criação de um laboratório de matemática, onde além dos jogos prontos construimos vários jogos com sucatas e outro materiais para facilitar a compreensão e a globalização de conteúdos durante o semestre. Realizei o meu estágio usando muito o jogo, principalmente na matemática que possibilitou e facilitou aos alunos a aquisição de novos conhecimentos, oportunizando o contato com diversos materiais concretos educativos, num ambiente prazeroso. O aluno se sentia mais instigado a criar e ir em busca de estratégias para solucionar os problemas encontrados. Durante o meu estágio tive a certeza que as atividades lúdicas e jogos geram no aluno o interesse, o prazer, a persistência, a autonomia, a busca e a pesquisa.
Na matemática rever atividades e a troca de experiências entre os colegas foi muito importante, pois como docente sempre é preciso buscar alternativas para aquele aluno que necessita de algo mais para aprender, mais uma vez foi defendido o lúdico, pois o aluno precisa aprender com prazer.
A representação do mundo pelos Estudos Sociais e Ciências nos mostrou que é preciso considerar tudo o que o aluno ao ingressar na escola tras consigo, apenas temos que ampliar, reformular e sistematizar as noções que construiu de forma espontânea e através da aprendizagem de conteúdos relacionados.
A metodologia empregada deve ter o foco no interesse dos alunos, instigando-os a buscarem cada vez mais conhecimento diversificados, consequentemente o planejamento deve ser flexível para que possa atender a toda essa diversidade.
O aluno não aprende enchendo caderno, ele precisa participar da construção do conhecimento, produzindo seus textinhos sobre determinado assunto através da pesquisa na biblioteca ou internet, da observação. Podendo ser individual, em duplas ou coletivamente. Aprendi muito neste semestre, pois também era muito tradicional nas minhas aulas, mudei a minha prática, hoje vejo como meus alunos são mais autônomos nas suas aprendizagens.

REFLEXÃO SOBRE AS APRENDIZAGENS DO TERCEIRO SEMESTRE NA UFRGS

2010-09-25T16:02:00.000-07:00

No terceiro semestre tivemos interdisciplinas que foram muito desafiadoras, pois teve muito a ver com a nossa prática diária de sala de aula. No teatro vimos que ele é um excelente recurso pedagógico, pois faz com que as crianças vivam a proposta de trabalho.Trazer para a sala de aula as técnicas do teatro e aplicá-las na comunicação do conhecimento incrementa um método, que é um poderoso meio para gravar na sua memória um determinado tema, ou para levá-lo, através de um impacto emocional, a refletir sobre determinada questão moral. As ferramentas do teatro adquiriram força no auxilio aos métodos e ensino, quer seja formal ou não formal. O teatro é uma inspiração para novas possibilidades de inclusão social e autoestima, é possível contabilizar ricas experiências e novas saídas para os problemas da violência e exclusão em nossa sociedade.
Na música vimos a variedade de preferência musicais que existem em nossa sociedade. Acredito que não há um ser humano que não goste de música, por isso a música é de todos nós . Desde que nascemos somos embalados ao som de uma cantiga de ninar. Até antes de nascer, ainda na barriga da mãe, o bebê já ouve sua mãe cantarolando. A maioria das pessoa, com certeza, tem preferências musicais e canções que se lembram de coisas, fatos ou épocas de sua vida que foram marcadas por uma música. È na sala de aula que os alunos adquirem um pouco de cultura musical que não seja do interesse da mídia. A música acaba se transformando em um produto de consumo, deixando de lado a cultura que é a música popular.
Na ludicidade e educação a professora Tânia Fortuna em uma entrevista falou: "Que para as crianças o brincar é coisa séria". Sabemos que infelizmente muitas das nossas crianças não vivem essa realidade, cabe a nós na sala de aula, proporcionarmos um pouco de prazer que é o brincar.
Sobre o brincar Fortuna deixou bem claro que, precisamos entender que jogo, a brincadeira, estão ligados ao prazer e que existem em qualquer momento e lugar, esse é o objetivo da vida do ser humano. Brincadeira é coisa séria, é através do lúdico que as crianças exploram o mundo e as diferentes hipóteses que ele oferece. A brincadeira é o momento de botar para fora medos e vontades que muitas vezes eles tem, medo de acharem que não são capazes de ser, A criança na sala de aula reproduz através do faz de conta o que é feito e vivenciado em casa, pode nos ajudar a ver e entender a história da criança. Na literatura vimos a importância da contação de histórias, os contos de fadas para a aprendizagem. Os alunos adoram ouvir histórias, durante a contação ou leitura da história, percebe-se o interesse, pois ficam atentos parecendo fazer parte do enredo. É através da contação de histórias que eles viajam na sua imaginação. Trabalhar com contos de fadas e explorar a imaginação, a criatividade e a fantasia são virtudes que sempre devem ser trabalhados e despertados para que a capacidade de sonhar não seja esquecida e para que o respeito à individualidade da criança seja garantida. No SI assistimos ao filme "Doze homens e uma sentença", onde pudemos definir com clareza o que são evidências e argumentos.
Assim como os demais semestres este também foi de muitas aprendizagens , pois todas as atividades foram aplicadas na sala e muito importantes para o meu planejamento.

REFLEXÃO SOBRE MINHAS APRENDIZAGENS DO SEGUNDO SEMESTRE

2010-09-20T16:41:00.000-07:00

Refletindo e sobre a caminhada acadêmica, descobri através das leituras, pesquisas e nos textos oferecidos que a educação precisa chegar à todos que tem vontade e necessidade em se aperfeiçoar e crescer intelectualmente. Ao reler minhas postagens no blog e nas atividades realizadas no primeiro semestre de 2007 noto que houve crescimento em relação ao primeiro semestre, e assim sucessivamente.
Na interdisciplina de Escolarização, Espaço e Tempo na Perspectiva Histórica, estudei sobre o Manifesto dos Pioneiros e a Escola Nova, compreender e conhecer mais sobre os pensadores na história da educação no Brasil como Fernando de Azevedo. Lemos e refletimos sobre "Memórias" onde realizamos a linha do tempo a partir da minha história de vida das minhas memórias. Relembrar e valorizar as coisas da minha infância foi tão importante para mim, saber que mesmo tendo me criado na zona rural fui muito amada e feliz.
Na disciplina de Desenvolvimento e Aprendizagem sob enfoque da psicologia. A importância do bom relacionamento entre professor e aluno, com isto facilitando o aprendizado dos alunos. Segundo Freud as condições para um bom aprendizado está na relação afetiva do professor com seu aluno independente do conteúdo. este ano na minha turma sinto que há muita carência de afeto em alguns alunos, adoram um abraço e uma palavra de carinho. Em Fundamentos e Alfabetização consegui me aprofundar fazendo um estudo sobre alfabetização e letramento uma vez que fazem vinte anos que alfabetizo, mas sempre tiramos algo novo, curiosidade nas leituras, uma troca de idéia nos fóruns que também enriqueceram. Proporcionar o momento certo e criar condições para que os nossos alunos possam interagir com diferentes idéias, buscar diferentes tipos de leituras e escritas na vida, a leitura da vida do cotidiano, a construção do conhecimento.
Após os estudos realizados e com uma outra visão sobre a educação, sempre busco na minha prática pedagógica envolver a leitura e a escrita em um processo de construção do aluno, é muito mais gratificante.

REFLEXÃO SOBRE O PRIMEIRO SEMESTRE NA UFRGS

2010-09-13T17:31:00.000-07:00

Em agosto de 2006 estava realizando um sonho começar uma curso de graduação, pois este era um sonho que parecia impossível até que surgiu a oportunidade de fazer uma faculdade a distância que facilitou devido ao trabalho na escola. A primeira semana achei que não iria conseguir acompanhar, pois antes do curso nem e-mail eu tinha ficava com medo de estragar algo no computador. O tempo foi passando e eu cada vez mais adaptada com a tecnologia o que facilitou o desenvolvimento das atividades propostas uma vez que o curso é a distância. Hoje levo meus alunos ao laboratório de informática sem receio, aprendi a explorar e utilizar o computador, os recursos e a internet. Também trabalhamos textos maravilhosos como a ilha desconhecida, onde me identificava com o texto, eu era uma pessoa que precisava conhecer minhas possibilidades, minhas capacidades até então adormecidas. Refletir sobre a escola , o projeto político e currículo fez com que eu, colegas e equipe diretiva nos preocupassemos em rever nossa prática cotidiana. Nas reuniões pedagógicas houve um crescimento, pois as leituras, estudos e reflexões ajudaram o grupo a crescer no campo profissional. Rever os métodos de ensino, currículo e uma autoavaliação da minha prática docente foi muito importante para o meu crescimento pessoal e profissional. Este ano estou alfabetizando duas turmas de segundos anos e a maioria dos alunos estão alfabetizados e sinto que gostam de estar na escola para aprender e eu feliz em poder contribuir.

REFLEXÃO

2010-07-05T18:34:00.000-07:00

Hoje sei que não adianta só ter experiência em sala de aula para ser uma boa professora, e sim estar constantemente procurando me aperfeiçoar para poder ajudar meu aluno. Planejar bem a minha aula aula é muito importante para que aconteça a aprendizagem, pois cada aluno tem seu ritmo e o tempo certo para desenvolver habilidades. Precisamos respeitar o tempo de cada um.

AVALIAÇÃO COM CONHECIMENTO

2010-06-28T18:05:00.000-07:00

o cuidado que devemos ter na hora de avaliar o nosso aluno, principalmente as primeiras séries do ensino fundamental.
A avaliação deve basear-se na acolhida da situação, depois no julgamento da qualidade não para excluir, mas para mudar o enfoque e a prática, ou seja, dar condições para obter maior satisfação daquilo que se deseja alcançar, que é a qualidade do aprendizado do aluno.É preciso dar oportunidade para que o educando possa mostrar sua maneira peculiar de aprender e somar e isso aquilo que ele traz de suas experiências extra-escolares. O aluno com dificuldades de aprendizagem pode não ser somente quele com necessidades especiais, mas aquele que tem seu ritmo próprio de aprender. é necessário, no entanto, equilibrar os dois objetivos da avaliação da aprendizagem que são: auxiliar o aluno no desenvolvimento pessoal( ensino-aprendizagem) e mostrar o resultado e a qualidade do trabalho educativo realizado. O crescimento individual deve estar ligado com o coletivo. A avaliação da aprendizagem pode funcionar como um "termômetro" quando o educador quiser verificar se os educandos são capazes de ir além daquilo que foi ensinado, não devendo considerar nesse caso, o desempenho dos mesmos para efeito de aprovação ou reprovação. O educador deve ter o cuidado especial com a correção e a devolução dos instrumentos da avaliação, não deve dar ênfase aos erros e dificuldades e deve comentar os resultados para que o aluno possa ter uma compreensão melhor do desenvolvimento do seu aprendizado. Enfim, para que o educador possa ser um bom avaliador, é necessário autoconhecimento, auto-avaliação, auto-acolhida e amar -se a si mesmo, para que possa amar , acolher e avaliar seus alunos.

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

2010-06-21T18:12:00.000-07:00

Intervenções que possibilitem a integração da criança ao mundo do saber tornam-se necessárias uma vez que cresce o número de crianças impossibilitadas de participar do processo de evolução da aprendizagem, a partir de comportamentos que podem se associar aos distúrbios da aprendizagem. A melhor forma de colocar esse processo em andamento é através do lúdico, do jogo, do brincar. Através do jogo e do brinquedo, o aluno reproduz e recria. A criança, ao brincar, desenvolve sua capacidade de refletir sobre os fatos reais de formas cada vez mais abstratas, bem como constrói sua realidade, tanto pessoal quanto social.
A relação do brincar, jogar produz e reproduz emoções, possibilitando nomear e organizar um mundo de caos para um mundo de descobertas,facilitando a abertura para o campo cognitivo. Pode-se dizer que o brincar é a forma mais fácil e real para estabelecer relações afetivas com a criança,transmitindo assim segurança e confiança para que a introdução no processo de escolarização seja saudável e prazeroso, sem sofrimentos.

ANIMAIS DA COPA

2010-06-21T04:50:00.000-07:00

Existem vários animais que estudamos também no país da copa. Exemplo: Elefante, macaco, girafas, onça, leão, gato, pingim, urso, cachorro e muitos outros.
Gostei muito de estudar sobre os animais.
Amanda Pacheco de Sousa.

FORMAÇÃO CONTINUADA

2010-06-13T18:01:00.000-07:00

Estou cada dia mais ciente da importância de uma formação continuada para professores, o PEAD me mostrou que precisamos constantemente refletir sobre a nossa ação pedagógica. Não podemos brincar com estes seres que vem ao nosso encontro para adquirir novas aprendizagens. Precisamos ler, pesquisar, estudar para que o nosso aluno tenho suas ansiedades saciadas com saberes que procuram ao longo da vida escolar.
Reuniões pedagógicas precisam acontecer para juntos acharmos soluções para eventuais problemas com alunos, o aluno não é apenas do professor ele é da escola. Não podemos achar que todos aprendem no mesmo ritmo ou da mesma maneira, precisamos diversificar quando um aluno demonstrar dificuldades, às vezes fica difícil, mas não podemos jamais desistir do nosso aluno, pode ser que ele só tenha a nós para se espelhar. Também um bom planejamento é fundamental para que as nossas aulas dêem bom resultado e o aluno tenha oportunidade de aprender cada vez mais. Sair do tradicional, como: quadro, giz, lápis e caderno, ir para o laboratóro de informática com a turma sem dúvida é muito importante, saída de campo para aprender sobre os animais, plantas, meio ambiente, sobre horta é muito mais instigante.

MEMÓRIAS

2010-06-07T16:42:00.000-07:00

A minha reflexão da semana será sobre lembranças. Ao trabalhar com os alunos sobre os animais úteis surgiu uma curiosidade interessante sobre a derivação da banha, acharam impossível que é do porco que deriva a banha. Comecei a explicar como acontece a separação da banha do resto da carne suína, quando percebi estava lembrando de quando eu era criança e ajudava meus pais na colônia a fazer tudo isso que eu estava explicando aos meus alunos. As lembranças vinham como se estivesse vivendo aquela fase da vida que traz muitas saudades, pois foi uma época muito importante onde aprendi valores que regem minha vida até hoje.
O PEAD me ajudou a valorizar estas memórias que por algum tempo na minha vida me faziam sentir-me diminuída, é lógigo que era coisa da minha cabeça, mas hoje com orgulho digo que fui muito feliz na minha infância e adolescência morando com meus pais e ajudando nas tarefas diárias na zona rural.
Memórias, saudades de um tempo que não voltará.

AMBIENTE ALFABETIZADOR

2010-05-31T17:38:00.000-07:00

Diz-se que um ambiente é alfabetizador quando este promove a oportunidade de participação de todos os alunos nas atividades. Se os adultos com quem as crianças convivem utilizam a escrita no seu cotidiano e oferecem a elas a oportunidade de presenciar e participar de diversos atos de leitura e de escrita.

Quando se recorre a uma instrução escrita de uma regra de jogo, quando se lê uma notícia de jornal de interesse das crianças, quando se informa sobre o dia e o horário de uma festa em um convite de aniversário, quando se anota uma idéia para não esquecê-la ou quando o professor envia um bilhete para os pais e tem a preocupação de lê-lo para as crianças, permitindo que elas se informem sobre o seu conteúdo e intenção.

A participação ativa das crianças em eventos de letramento configura um ambiente alfabetizador na instituição. Isso é especialmente importante quando as crianças provêm de comunidades pouco letradas, em que têm pouca oportunidade de presenciar atos de leitura e escrita. Nesse caso, o professor torna-se uma referência bastante importante. O “ambiente alfabetizador” tem sido confundido com a imagem de uma sala com paredes cobertas de textos expostos e, às vezes, até com etiquetas nomeando móveis e objetos, como se esta fosse uma forma eficiente de expor as crianças à escrita. É necessário considerar que expor as crianças às práticas de leitura e escrita está relacionada com a oferta de oportunidades de participação em situações nas quais a escrita e a leitura se faça necessárias, isto é, nas quais tenham uma função real de expressão.

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL PARA A FORMAÇÃO DO ALUNO

2010-05-24T17:05:00.000-07:00

A minha aprendizagem nesta semana é uma reflexão que faço sobre a importância de trabalharmos com a educação integral com nossos alunos. Como já havia postado sobre a minha satisfação com os alunos sobre as nossas aulas usando as tecnologias informáticas que vem transformando a vida dos meus alunos e também a minha. Antes eu não tinha coragem de levar a minha turma para a sala de informática com medo de não conseguir atendê-los na suas necessidades. Hoje vejo que é possível e necessário possibilitar aos alunos uma nova forma de pensar, trabalhar,viver e conviver no mundo atual, por isso torna-se uma exigência que as instituições de ensino e os professores se apropriem dessas novas formas de desenvolvimento. O produto final desse processo é a formação de indivíduos autônomos, que aprendem por si mesmo, porque aprenderam a aprender, através da busca , da investigação,da descoberta e da invenção. Ela é uma importante, poderosa e atraente ferramenta para fins de estudo e pesquisa não só para o alunos também para o professor. Outra atividade importante foi a ida ao circo que trouxe aprendizagens e curiosidades, pois foi propiciado transformações no ambiente de aprender. Os olhinhos brilhavam ao verem as apresentações, alguns nunca tinham ido a um circo. A verdadeira educação é aquela que gera na criança mudança de comportamento, satisfazer suas múltiplas necessidades: intelectuais, cognitivas e afetivas.

ESTUDANDO A METAMORFOSE DAS BORBOLETAS

2010-05-24T16:10:00.000-07:00

Assistimos aos vídeos e após construímos um texto coletivo, onde cada aluno colaborou com suas aprendizagens sobre a metamorfose das borboletas.
http://www.youtube.com/watch?v=nrw9qtpQeDc

http://www.youtube.com/watch?v=8cQ8lBi5ask

A metamorfose das borboletas

A borboleta fêmea deposita seus ovos em uma folha. Depois de algum tempo a larva sai do ovo. Quando ela nasce está faminta devora a própria casca do ovo e é capaz de comer uma planta com o triplo de seu tamanho em poucos minutos. A vida da lagarta pode durar até um ano, durante esta fase ela troca de pele várias vezes.
Começa a comer mais até ficar pronta para virar borboleta. ela procura um lugar seguro para iniciar o processo de reclusão. Troca de pele pela última vez e vai tecendo seus fios e formando o casulo.
Ela se fecha dentro do casulo e fica uma semana a um mês, finalmente está pronta para sair, ela vai abrindo o casulo devagar. Sai com as asas molhadas, precisam ficar no sol secando, esticando as asas. As borboletas começam a voar. São bichos bonitos, lindos, uma pintura em forma de bicho.

A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO

2010-05-17T18:00:00.000-07:00

Durante a semana vi o quanto a nossa missão de ensinar é importante, pois os alunos a cada dia esperam por algo novo, por uma aprendizagem que lhes dê prazer e satisfação. Uma aula bem planejada poderá trazer bons frutos ou não, mas também depende do aluno se está preparado para desenvolver habilidades e adquirir competências para o crescimento cognitivo e intelectual. Ser professor exige muito de nós, doação, paciência, recomeço e muito carinho sem jamias desistir pois os alunos precisam e esperam de nós a cada dia um pouco mais.
Amo o que faço, sei o quanto são importantes os primeiros professores na vida de uma criança. Até hoje lembro dos meus porque foram muito marcantes na minha vida. Também quero deixar momentos inesquecíveis na vida dos meus alunos,através de momentos felizes, momentos de aprendizagens e de trocas.

INTEGRAÇÃO: MÃES, FILHOS, PROFESSORES

2010-05-10T17:40:00.000-07:00

A aprendizagem mais significativa para mim na quarta semana foi a integração que aconteceu durante a homenagem às mães. Proporcionamos para as mães uma manhã diferente,onde elas puderam se sentir valorizadas independente da classe social, naquele momento todas eram mães de alunos de uma mesma escola. Receberam homenagens que emocionaram todas as mães presentes. Após as homenagens as mães tomaram café com seus filhos na sala de aula, na mesma sala que é considerada a segunda casa dos alunos. A minha satisfação ao ver todos juntos foi grande, pois muitas mães trabalham mas pediram umas horinhas de folga para curtir este momento que para os filhos foi muito especial. Para os alunos esta integração dá mais segurança na aprendizagem e eleva sua auto-estima, sabendo que é querido pelas pessoas que convive diariamente. Para uma criança ou um adulto a MÃE será sempre a pessoa que não mede esforços para ver seus filhos realizados e felizes, pois aí ela também estará feliz e realizada. Precisamos proporcionar mais encontros como este, exigir que a família participe pois a comunidade escolar é parte fundamental para o progresso da escola.

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO

2010-05-03T16:36:00.000-07:00

Levei minha turma na sala de informática e pude perceber como a criança tem facilidade em aprender, principalmente quando é algo que desperta curiosidade como é o computador e a internet, a curiosidades em aprender coisas novas proporciona uma realização pessoal.
Ainda está um tanto restrito o uso da informática na escola devido a falta de uma pessoa para nos auxiliar em algumas dificuldades que ainda nos acompanham, mas agora bem menos do que quando começamos a graduação. Os alunos tem acesso aos computadores nos finais de semana no Projeto Escola Aberta periodicamente, por isto alguns já dominam um pouco esta tecnologia. O uso da informática na escola deve ser um direito do aluno para ele poder usufruir de uma educação que no momento inclua no mínimo uma alfabetização tecnológica. Os alunos tem vontade em aprender a ler essa nova mídia é claro que como eles ainda não estão totalmente alfabetizados fica um pouco mais difícil inserir atividades que exijam um domínio maior na leitura e compreensão. Assim como eu em 2006 comecei sem saber praticamente nada e agora essa nova tecnologia já faz parte da minha vida pessoal, profissional e acadêmica.

QUESTÕES ETNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO, O ÍNDIO

2010-04-26T15:40:00.000-07:00

Estiveram na nossa escola dia 23 de abril índios da tribo kaingang para uma palestra e mostrar um pouco da sua cultura através de uma palestra, música, dança e do artesanato que eles fazem na aldeia. O cacique Darci falou sobre as dificuldades que enfrentam no dia a dia pela sobrevivência da tribo, uma vez que não existe mais a caça e nem a pesca para o sustento deles. O cacique repetiu várias vezes que o índio é da natureza, ele precisa da natureza para viver. Também falou um pouco das conquistas deles nos últimos anos, a participação em decisões sobre o seu modo de vida.
O Brasil possui uma imensa diversidade étnica e linguistica, que está entre as maiores do mundo e é a maior da América do Sul. Essa diversidade é encarada como um fator de enriquecimento cultural da nacionalidade. A principal marca do mundo indígena é a diversidade de povos, culturas, civilizações, religiões, economias, uma multiplicidade de formas de vida coletiva e individual. O índio orgulha-se de ser nativo, após anos de luta está sendo um pouco mais valorizado assim como a sua identidade cultural que por muitos anos estava esquecida. Acredito que para acabar com os pré-conceitos deve-se em primeiro lugar lembrar do índio não só um dia por ano e sim todos os dias, assim como a cultura de qualquer outra sociedade humana, educar para as relações étnico-raciais. Trabalhar a cultura dos índios desenvolvendo projetos de pesquisa, das influências que o povo indígena nos trouxe. Precisamos ficar alerta e despertar nos alunos a necessidade de valorizar a cultura dos índios e de todas as outras etnias. E fazermos a nossa parte, reivindicando perante a sociedade competente que olhem para os nossos irmãos que precisam de uma atenção mais concreta das autoridades sobre os problemas deste povo e as devidas soluções.

LITERATURA INFANTIL:A contação e o reconto de histórias

2010-04-19T18:05:00.000-07:00

Sabe-se como é importante para a formação de qualquer criança ouvir histórias. Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um bom leitor, tendo um caminho absolutamente infinito de descobertas de compreensão do mundo.
A literatura infantil surge dos contos populares, que tornaram o ponto de inspiração de muitos autores atualmente reconhecidos Arroyo(1990) comenta que esta é a principal razão de se considerar a contação de história a gênese da literatura.
Os contos também conseguem deixar fluir o imaginário e levar a criança a ter curiosidade, que logo é respondida no decorrer dos contos. É uma possibilidade de descobrir o mundo imenso dos conflitos, dos impasses, das soluções que todos vivem e atravessam, problemas que vão sendo defrontados, enfrentados, resolvidos ou não pelos personagens da cada história.
A escolha daquilo que se vai contar é importante. Conforme Coelho(2000, p. 153), a Literatura Contemporânea tem considerado o ato de contar como o ato de criar através da palavra, o narrador provoca ao que escuta a participar, a interagir , sendo este que conta.
Faço este trabalho com meus alunos de recontar as histórias lidas em casa , o gosto pela leitura aumentou e uso técnicas variadas para o reconto. Para a alfabetização a literatura é uma maneira de familiarizar a criança com o mundo das letras e das histórias.

Refletindo sobre as aprendizagens

2010-04-12T19:37:00.000-07:00

Para fazer o meu Projeto de Estágio, revirei os meus materias dos semestres passados e pesquisei obras que pudessem me dar um suporte para alguns ítens do projeto. Como eu trabalho com o Programa Circuito Campeão estou um pouco preocupada , pois preciso atender as exigências da CRE em relação a este programa. Um dos textos que reli com atenção foi o texto sobre os estádios do desenvolvimento da professora Tânia, da importância de sabermos em que estágio está nosso aluno para ajudá-lo. Cada estágio que o aluno passa é importante para adquirir habilidades . Estou diversificando os métodos para atender as dificuldades de cada aluno, pois com a experiência de alfabetizadora eu preciso achar a melhor forma para que aquele aluno com mais dificuldade tenha as mesmas chances de aprender. Apesar de ter bastante experiência de sala de aula sei que ainda tenho a acrescentar nesta minha caminhada. Está sendo muito importante poder rever conceitos e práticas pedagógicas.

INÍCIO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

2010-04-05T17:20:00.000-07:00

Estou fazendo a minha prática pedagógica em uma turma de segundo ano, onde estou aplicando o Programa Circuito Campeão do Governo Estadual, onde temos habilidades para desenvolver para o aluno obter competências durante o ano. O enfoque maior é na produção de texto, na escrita e na leitura.
Este processo de construção da escrita através de frases e pequenos textos evidencia o crescimento e desenvolvimento do aluno. Acreditar no sucesso do aluno, no seu próprio e comprometer-se na melhoria contínua dos resultados é fundamental para alcançar as metas.
Garantir que as crianças tenham acesso e incorporem valores e conhecimentos básicos, de forma a se desenvolverem integralmente e a se tornarem melhores para si e para a coletividade, é o grande compromisso que os profissionais da educação assumem no seu cotidiano.

Referência:
Circuito Campeão: Programa de aprendizagem

REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO

2010-03-27T12:20:00.000-07:00

Este semestre será muito especial, pois é a etapa final do curso , gera um pouco de ansiedade mas ao mesmo tempo algo gostoso de estar realizando um sonho que a pouco tempo atrás era quase impossível, todo esforço dedicado está valendo apena. Espero vivenciar momentos agradáveis junto dos alunos e contribuir com o processo de construção do conhecimento.
Farei o meu estágio com um segundo ano, a maioria dos alunos ainda não está alfabetizado, a leitura e a escrita estão em construção.

RECUPERAR O TEMPO PERDIDO

2009-11-18T16:15:00.000-08:00

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A EJA, enquanto modalidade educativa dentro da Legislação atual, precisa superar uma concepção compensatória cujos principais fundamentos são a de recuperação de um tempo de escolaridade perdido no passado e a idéia de que o tempo apropriado para o aprendizado é a infância e a adolescência. Nesta perspectiva, é preciso buscar uma concepção mais ampla das dimensões tempo/espaço de aprendizagem, na qual educadores e educandos estabeleçam uma relação mais dinâmica com o entorno social e com as suas questões, considerando que a juventude e a vida adulta são também tempos de aprendizagens. Os altos índices de evasão e repetência nos programas de educação de jovens e adultos indicam muitos fatores, mas cabe aqui destacar a ordem socioeconômica que acaba por impedir que os alunos se dediquem plenamente a seu projeto pessoal de envolvimento nesses programas. Um segundo ponto que a autora menciona diz respeito à especificidade dos jovens e adultos como sujeitos de aprendizagem relacionada com o processo de exclusão da escola regular é o fato de que a escola funciona com base em regras específicas e com uma linguagem particular que deve ser conhecida por aqueles que nela estão envolvidos.

A IMPORTÂNCIA DE PLANEJAR,

2009-11-18T15:58:00.000-08:00

O objetivo do planejamento está intimamente relacionado com o projeto de trabalho dos professores, ou seja, "aprender a planejar de modo construtivo, de forma a oportunizar a aprendizagem significativa dos alunos”.
O planejamento é um bem necessário para a construção da mudança de comportamento, de realidade. E o docente que assim o faz torna sua aula mais dinâmica, atraente e os objetivos traçados têm mais chance de serem alcançados. Além disso, consegue tornar a sala de aula um verdadeiro local de pesquisa e de aprendizagem mutua (de professor para aluno e de aluno para o professor). Está em nossas mãos o árduo serviço de transformação, de transmitir e receber saberes e proporcionar materiais para tornar nossos alunos portadores de saberes e de reflexão crítico. Precisamos planejar para conhecer em que níveis de aprendizagem os alunos se encontram. Não esquecendo que eles aprendem em ritmos diferentes, e isso precisamos respeitar senão poderemos dificultar a aprendizagem de alguns alunos. O planejamento direciona e a prática pedagógica facilita a compreensão e sistematização das ações em nossa sala de aula, precisamos seguir os métodos que permitem mais facilidade de compreensão e conhecer a psicogênese para que o nosso aluno consiga formar suas hipóteses, estabelecer relações entre o que foi ensinado, facilitando o avanço nas etapas e avaliar o aluno no processo de ensino aprendizagem. Alfabetizar turmas com muitos alunos não é fácil, a atividade planejada precisa ter diversas formas da aplicação para melhor motivar os alunos e facilitar o processo de ensino aprendizagem, alfabetizar não é tarefa fácil, quanto mais contato os alunos tiverem com o mundo letrado, mais facilmente se alfabetizarão.

O DIREITO DA CRIANÇA SURDA

2009-11-14T16:11:00.000-08:00

Toda criança surda , tem direito de crescer, aprender, conhecer e utilizar a língua gestual e a língua oral. Desde os primeiros momentos da vida, a criança começa a adquirir a língua, e é esta língua que estabelece os laços afetivos entre os pais e a criança.
Quando chegam a idade escolar são encaminhados as escolas normais , muitas vezes a escola mais próxima. Só que incluir um aluno surdo, não é só fequentar a sala de aula, é preciso atendê-los em suas necessidades e favorecer uma educação de qualidade, pois muitas vezes o aluno surdo é deixado de lado nos questionamenos, nos debates e seminários,etc.
Para que a inclusão realmente aconteça na escola e na sala de aula, é importante que o professor e os alunos ouvintes conheçam mais sobre a cultura surda e busquem formas de estabelecer uma comunicação com os colegas surdos. O papel do intérprete é fundamental neste processo de inclusão, pois o aluno surdo que vem tendo um acompanhamento sistemático do interprete apresenta maior facilidade em entender conceitos. Sabemos que a realidade brasileira é outra , precisamos incluir alunos com necessidades especiais, mas dificilmente recebemos um apoio de um especialista. Professores despreparados , classes mistas e a necessidade de respeitar o ritmo dos alunos surdos que é mais lento. São várias as recomendações aos professores que trabalham com alunos surdos e que favorece o processo de ensino-aprendizagem.

A IMPORTÂNCIA DE CONTAR HISTÓRIAS PARA AS CRIANÇAS

2009-10-18T12:19:00.000-07:00

A história é uma narrativa que se baseia de acordo com cada cultura. A criança ao narrar uma história segue algo que já está na sua estrutura cognitiva. Ela já tem no seu repertório verbal histórias que lhe foram contadas ou lidas. Sempre que for estimulada a contar histórias, a criança parte dessas matrizes, mas durante a narrativa coloca a sua própria versão. É importante que as crianças contem histórias, só assim elas passam a elaborar o seu próprio discurso, entrando no imaginário. A maioria das crianças até mais ou menos sete anos não mudam a matriz se suas histórias, contam como lhes foi contado. Os meninos são menos detalhistas ao narrar uma história do que as meninas, elas contam de um modo fiel, c0m muito cuidado para não perder nem um detalhe. É importante ressaltar ainda que através das histórias , das ações praticadas pelos personagens, os valores morais implícitos na narrativa, facilitam a elaboração de questões emocionais que detectam sintomas que se apresentam na aprendizagem. Como recurso pedagógico a narrativa desperta a alegria e o prazer de ler, compreender, interpretar a si mesmo e a realidade.Quem conta um conto aumenta um ponto.

HISTÓRIA DE EDUCAÇÃO DE SURDOS

2009-10-18T11:09:00.000-07:00

Conhecer um pouco da história de surdos não nos proporciona apenas adicionar conhecimentos, mas também para refletirmos e questionarmos acontecimentos relacionados com a educação em várias épocas. Hoje fala-se tanto em política de inclusão, só que o sujeito surdo continua excluído, pois a maioria das escolas não tem professores preparados. Revela a história e também o filme "Seu nome é Jonas", que os sujeitos surdos eram rejeitados pela sociedade e até isolados em asilos para que pudessem ser protegidos, não acreditavam que pudessem ter uma educação, uma vez que eram marcados como "anormais" ou "doentes". Já é maior o número de escolas e de professores que desenvolvem seus trabalhos com os diferentes métodos de ensino em classes especiais, salas de recursos, ou seja, espaços educacionais para surdos dentro de escolas regulares para garantir o atendimento de alunos surdos matriculados nas escolas brasileiras. É pelas raízes numa história que surgem revelações trazendo discussões educacionais, das diferentes metodologias que os sujeitos surdos podem aprender. Observando também a sua identidade e a diferença culturais. A lei federal 10.436 determina que os sistemas educacionais incluam o ensino da libras como parte dos parâmetros curriculares tanto no nível médio como superior.

A IMPORTÂNCIA DO INVESTIMENTO EM EDUCAÇÃO DE EJA

2009-10-05T18:03:00.000-07:00

A importância de se investir na educação de jovens a adultos no Brasil é primeiramente no reconhecimento do direito a educação que em virtude de situações de desigualdade, lhe foi negado no passado e dificultado no presente. A importância de se investir na educação de EJA é justamente para superação das desigualdades. O estudo é gratuito, é oferecido para todos que não tiveram acesso na idade própria. Mesmo assim muitos alunos evadem não aproveitando a oportunidade que lhes é oferecido através da EJA que é diferenciado para atender os alunos que vem ao final de um dia cansados e muitas vezes com fome. A motivação por parte do professor é fundamental para os alunos não evadirem durante o ano e levar até o final e ser uma vencedora mesmo tendo que passar por privações.
Também posso me considerar uma vencedora, pois meu recomeço após ter parado de estudar por cinco anos devido a dificuldades diversas que se enfrenta morando na zona rural, hoje estou agregando experiências e aprendizagens na minha formação para cumprir bem o meu papel de educadora.

A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS SURDAS

2009-10-05T17:02:00.000-07:00

A língua de sinais é a mais adequada língua criada através de pessoas ligadas a comunidades de surdos. Assim como a mãe de Jonas no filme "Meu nome é Jonas" também achou uma comunidade de surdos que acolheram seu filho e o ajudaram a desenvolver esta língua que é tão importante para os surdos se comunicarem entre eles e as demais pessoas.
A educação de surdos é um assunto que gera inquietação, porque as práticas pedagógicas envolvendo alunos surdos nem sempre são satisfatórias. Percebe-se que os problemas comunicativos e cognitivos da criança surda muitas vezes não têm origem na criança e sim no meio social em que ela está inserida, que frequentemente não é adequado em termos de linguagem e comunicação. Precisa haver um companhamento diferenciado para colocar as crianças em situação de igualdade na comunidade dos ouvintes. Atualmente os educadores criam deferentes metodologias para ensinar os surdos. Acredito que assim como nossos alunos também não aprendem todos da mesma maneira, também os surdos tem sua facilidade usando um método que mais lhe dá prazer em aprender. Com certeza muita paciência por parte de todos faz a diferença com alunos surdos.

PLANEJAMENTO EM BUSCA DE CAMINHOS

2009-09-19T12:12:00.000-07:00

Garantir que as crianças tenham acesso e incorporem valores e conhecimentos básicos, de forma a se desenvolverem integralmente e se tornarem melhores para si e para a coletividade, é o grande compromisso que nós professores assumimos diariamente ao entrarmos em nossa sala de aula. Tornar-se melhor significa desenvolver competências, e isto só é possível se a aprendizagem realmente acontece. Ninguém opta pelo fracasso, queremos ver o sucesso de todos os alunos no trabalho que desenvolve, evidenciado pelo crescimento e desenvolvimento diário.
A aprendizagem não acontece como num passe de mágica, é fruto do trabalho sério e constante e que acontece ao longo do ano. Normalmente montamos o plano de aula pensando no resultado que teremos. Precisamos fazer com que o aluno estude para aprender e não só para passar de ano ou porque tem provas externas para fazer. Criar situações interessantes para a sala de aula, não só pensar de como vou ensinar algo para os alunos e sim como meus alunos irão aprender determinado conteúdo. O processo ensino-aprendizagem é uma troca gostosa, aprendemos com os alunos e eles com o professor, pois cada criança chega a escola com conhecimentos diversos.Os alunos não são todos iguais, logo não aprendem da mesma forma. Precisamos repeitar e conhecer nosso aluno. Respeitar seus limites, suas dificuldades, sua opinião.

A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO

2009-09-19T11:16:00.000-07:00

A linguagem é a comunicação entre a fala e a escrita. O hábito de ler e escrever deve ser estimulado muito cedo nas nossas crianças. Precisamos oferecer leituras que os alunos leiam com prazer e não se sintam obrigados. Explorar leituras dinâmicas e permitir ao aluno de optar pelo tipo de leitura que mais lhe atrai.
Como eles usam muitas gírias e expressões que aprendem no dia a dia, em programas de TV sem significado lógico, o mesmo ocorre na transformação da oralidade para a escrita. Quanto mais cedo a criança desenvolver o gosto pela leitura, mais interesse terá pela leitura. Os meus alunos de seis e sete anos adoram levar livrinhos para casa e ler com sua família, já os maiores de onze anos precisam de muito incentivo para irem à biblioteca para retirar livros. Muitos não tem o exemplo em casa, não enxergam um adulto lendo regularmente. Por isto depende do professor demonstrar a importância da leitura e da escrita.

TROCAS DE CONHECIMENTOS

2009-09-19T10:49:00.000-07:00

Através do estudo do parecer 11/2000 que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos e determina as funções da EJA para com estes alunos que fazem parte deste modelo de educação.
Não tem idade para estudar, em qualquer época da vida é possível desenvolver e construir conhecimento.Daí vem o termo jovens e adultos, que foi instituído para dar oportunidade a aquelas pessoas que não tiveram acesso a escola, nem domínio da escrita e leitura.A EJA veio para dar cobertura aos trabalhadores que foram forçados a interromper seus estudos por algum motivo involuntário, seja pela repetência, evasão. Na EJA, é possível acontecerem trocas de conhecimento entre jovens e adultos e inclusive idosos que tem muito a ensinar para as novas gerações. O docente é preparado para mostrar a este aluno que tem uma luz no fundo do túnel e e deve estar sempre preparado para interagir empaticamente com os estudantes e estabelecer o diálogo. Atualmente tem muitas pessoas que ainda não tem acesso ao conhecimento, novas habilidades e tecnologias para melhorar a qualidade de vida e ajudá-lo a perceber as mudanças sociais e culturais. Muitos destes alunos trabalham e precisam de mais instrução para se manterem nos empregos para isto se apropriarem cada vez mais do mundo do fazer, do conhecer, do agir e conviver.

APRENDIZAGENS

2009-08-29T16:40:00.000-07:00

Vou relatar o que foi mais importante para a minha vida pessoal e profissional, durante o semestre passado. Desenvolver atitudes dentro dos princípios morais e éticos, ter caráter, virtudes, boas ações, valores com os colegas e demais pessoas. Preciso estar constantemente me questionando sobre meu fazer pedagógigo para que meu aluno tenha a oportunidade de experimentar, interagir para que aconteça a aprendizagem com mais autonomia. Aprofundando as leituras sobre "inclusão", descobri que na minha escola também temos vários casos de alunos com necessidades especiais de aprendizagem e que precisam ser olhadas com muito carinho para que tenham as mesmas oportunidades que os outros alunos. Nas questões éticos raciais foi onde eu obtive ótimos resultados com meus alunos, uma vez que eu tenho alunas negras na minha turma e elas se sentiam discriminadas, desenvolvi um projeto valorizando todas as raças e atualmente a relação entre os alunos está ótima. Fico feliz por tudo que consegui acrescentar para minha vida profissional e a melhorar a relação entre os alunos.

DOSSIÊ DE INCLUSÃO

2009-07-16T17:25:00.000-07:00

http://peadmarleneroloff.pbworks.com/DossiÃª+de+InclusÃ£o+-+Marlene+Roloff

REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA

2009-06-15T16:53:00.000-07:00

Ao preparar o meu planejamento sobre questões étnicas/raciais refleti bastante para envolver objetivos e preparar atividades que realmente fossem surtir efeito, por ser uma turma de quarta série e alguns pré adolescentes e por ter alunas negras na sala de aula. O principal objetivo foi o reconhecimento da diversidade cultural e étnico que envolvem os alunos.Nosso lema: Somos todos iguais, somos todos diferentes. Realizamos várias atividades,sempre enfocando a importância de valorizar cada pessoa, pelo que ela é, pelos seus valores culturais, sua identidade.Na escola, temos uma diversidade racial muito grande, precisamos incluir no nosso planejamento atividades que valorizem as pessoas de todas as etnias.Precisamos acabar com o preconceito que existe, para que tenhamos uma sociedade mais justa com pessoas que compõe a diversidade racial.
Após a realização das atividades, meus alunos ficaram mais abertos a novas amizades, não importando para eles de que etnia fossem, e isto achei muito positivo, pois eu tinha na sala de aula alunos que discriminavam os colegas negros.Fico feliz por ter conseguido mostrar aos alunos que precisamos respeitar cada pesssoa na sua diferença, valorizando sua cultura.

OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇAO

2009-06-12T18:29:00.000-07:00

Ao ler um artigo publicado na revista "Letras da Terra", li sobre os pilares da aprendizagem que sugerem uma reflexão sobre nosso fazer pedagógico, que são: aprender a fazer, aprender a conhecer, aprender a conviver e aprender a ser.Aplicando os fundamentos dos quatro pilares da educação no fazer pedagógico podemos entender a importância de aprender a conhecer, para compreender o mundo que nos rodeia; de aprender e tornar prazerosos os atos de compreender, descobrir, construir e reconstruir o conhecimento.Esta aprendizagem privilegia o raciocínio lógico, a compreensão, a dedução, a memória. Incentivar o aluno ao pensamento dedutivo e intuitivo para que possa chegar às suas próprias conclusões e aventurar-se sozinho pelos domínios do saber e do desconhecido. É uma constante preocupação do professor em mudar seu fazer pedagógico, para isto devemos exercitar a cidadania plena, aprender a usar o poder da visão crítica, entender o contexto desse mundo, ser o ator da própria história, cultivar o sentimento de solidariedade, lutar por uma sociedade mais justa e solidária e, acima de tudo, acreditar sempre no poder de transformar a educação.

PROJETO DE APRENDIZAGEM

2009-05-31T10:32:00.000-07:00

Ao iniciar mais um PA, mais uma vez me deparo com algumas dificuldades, com a tecnologia e a própria pesquisa. Ao enfrentar essas dificuldades com o auxílio necessário e procurando soluções, já estou conseguindo entender cada vez mais a importância dos PAs também com meus alunos.Estou trabalhando com um projeto sobre a Diversidade Racial com os alunos da quarta série e estou observando o empenho dos grupos em buscar informações, novos conhecimentos sobre o tema, uma vez que separei por etnias. Aos poucos estão entendendo o verdadeiro sentido para esta questão, os alunos discriminavam alguns colegas, por serem negros. Agora estão empenhados em juntar dados para apresentar aos colegas. Estou feliz por ter conseguido amenizar o problema e ter melhorado a relação entre eles. Vou continuar trabalhando em forma de projetos temas que também venham a surgir por parte deles, do interesse dos alunos é uma forma mais enriquecedora de aprender.

CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

2009-05-29T19:08:00.000-07:00

Se pararmos para refletir e analisar como termos alunos com necessidades especiais em nossas escolas. Sejam com necessidades de mais atenção na aprendizagem ou necessidade de um pouco mais de carinho, compreensão, paciência e até uma alimentação mais completa.
Muitas vezes nosso aluno se torna uma criança especial para nós por ter apenas o professor para pedir um pouco de limites com carinho, um abraço sem medo. Fico triste e preocupada quando vejo alunos e famílias sendo destruídos sem terem a chance de melhorar de vida, sem perspectivas.
Todos temos a obrigação de cuidarmos das nossas crianças, a escola, o poder público a sociedade em geral, pois todas merecem ser tratadas com mais respeito e um olhar mais fraterno, mais humano.

CONFLITO MORAL

2009-05-29T18:21:00.000-07:00

O filme "O Clube do Imperador" mostrou um conflito que acontece constantemente em escolas e na sociedade, onde alunos e outras pessoas não respeitam os "limites" de cada um. Existem pessoas que não se importam com os outros e sim só com o seu sucesso e nem que para isto precisam usar de métodos não aprovados para benefício próprio, assim com fez o Bell no filme. Ele não conseguiu pretígio de ser o novo Júlio César, mas conseguiu se aproveitar do momento para se lançar candidato a senador, que o levaria ao sucesso, sem medir as consequencias, nem se importando ao ver seu filho sofrendo por ter descoberto a verdade sobre o pai.
Como professora de pré-adolescentes, 4ª série sinto como é difícil plantar uma sementinha do carater, das virtudes, dos princípios nos corações desses jovens. Diariamente converso com meus alunos sobre a importância de sermos os melhores para termos sucesso na vida profissional e pessoal, mas sem esquecer dos princípios morais.

O PRAZER DE ADQUIRIR CONHECIMENTO

2009-05-12T18:41:00.000-07:00

Adquirir conhecimento, é algo construído , relacionado com a experiência de vida de cada pessoa. Esta construção poderá acontecer em qualquer momento, em qualquer lugar,assim ocorrendo a aprendizagem que é a mudança de comportamento O desenvolvimento das pessoas tem uma forte ligação com o ambiente em que vivem, sua relação cultural.
Quando acontece a aprendizagem de algo que muito desejamos, ocorre uma mudança de comportamento , no pensamento e nas atitudes.
O conhecimento quando é construído e não apenas reproduzido, fortifica a aprendizagem, estimula o desenvolvimento pessoal , elevando a auto- estima e a autoconfiança.
Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo acontece a partir de quatro estádios. Piaget vê a criança como sujeito que cria e recria o seu próprio modelo de realidade, atingindo um crescimento mental por integração de simples conceito em conceitos de nível mais elevados.
A criança precisa então, de experiência suficiente em cada estádio e de tempo suficiente para interiorizar experiências antes de prosseguir. Sabemos que nem sempre a idade define o estádio em que se encontram as crianças, mas o desenvolvimento mental.

RAÇAS E ETNIAS

2009-05-12T18:11:00.000-07:00

Muito me angustia ao ouvir termos pejorativos que são usados quando pessoas se referem a outras de etnia diferente. Em pleno século XXI, ainda existirem pessoas racistas, mas infelizmente é a realidade que vemos também em algumas escolas. Tenho na minha sala de aula da quarta série alunos que precisam ser educados para as relações sociais, esta vai ser a minha missão, a partir do meu planejamento. Como trabalhar questões étnico/raciais na escola.
Tive a satisfação de além de ler bons textos sobre o tema e a troca de experiências nos fóruns, também participar de um seminário sobre o tema: Racismo e Discriminação. Precisamos começar pelo nosso planejamento pedagógico, trabalhar atividades que envolvam as etnias /racias dos alunos. a construção das identidades. Muitos alunos verão que também tem outras etnias compondo sua genealogia. Não trabalhar etnias separadamente, e sim juntos para mostrar que todos tem o seu valor e que foram e são importantes para a formação entre culturas.
Temos literaturas ótimas para trabalhar sobre etnia com os alunos e minimizar situações de preconceito racial.

TEXTO: "JUIZO MORAL"

2009-04-14T19:13:00.000-07:00

Ao ler o texto; Juízo Moral, uma frase me fez pensar e refletir. Não intervir no modo de vida das culturas de outros povos.
Se eu não respeitar este princípio moral com a cultura dos povos que formam os grupos éticos da nossa escola, sociedade eu estarei desautorizando a cultura deste povos.
Cada povo tem suas crenças e devemos respeitá-las, é a aplicação de um princípio moral a uma determinada situação.

MODELOS PEDAGÓGICOS E EPISTEMOLÓGICOS

2009-04-14T18:49:00.000-07:00

Ao ler o texto sugerido:" O que é construtivismo?" Fernando Becker,
fiz uma relação com três formas diferentes de representar a relação ensino/aprendizagem na sala de aula. Para os empiristas, a construção do conhecimento é o resultado positivo das experiências concretas do homem através da percepção com o mundo.
O modelo apriorista,acredita que o homem ao nascer traz consigo a estrutura cognitiva necessária à construção de conhecimento.
O modelo construtivista afirma que o sujeito constrói o seu próprio conhecimento.
O conhecimento não é dado como algo terminado, ele se constrói pela interação do individuo com o meio físico e social. Uma teoria que nos permite interpretar o mundo em que vivemos.

EU E OS OUTROS

2009-04-14T18:33:00.000-07:00

Dificilmente paramos para pensar em nós mesmos , com um olhar para nós mesmos.Sensibilizarmos acerca das diferenças que compõem os grupos familiares e os grupos de convivência. Um olhar especial para nós mesmos, danda-nos uma chance de nos sentirmos especiais, mesmo com nossas marquinhas , expressões que o tempo deixou. Também precisamos direcionar um olhar todo especial para o nosso aluno, cada qual esconde algo que o identifica como único. não adianta fechar os olhos diante das diferenças, elas existem, precisam ser reconhecidas, respeitadas e valorizadas nas suas especificidades.

PESSOAS ESPECIAIS

2009-04-13T19:14:00.000-07:00

Através das leituras dos textos propostos: Histórias, deficiência e educação especial, de Arlete Aparecida. Outro texto IIIconferência de pesquisa sócio-cultural e a troca no fórum, aule presencial, tive um outro olhar sobre esse tema e percebi que tenho alunos com PNEE na minha escola. Alunos que demonstram uma car~encia muito grande, desde afetiva quanto de aprendizagem. A escola pública principalmente a estadual está muito carente de profissionais que possam aconselhar e encaminhar esses alunos, ou até auxiliar os professores nesta caminhada. Como vimos as leis existem em favor desses alunos, mas não são cumpreidas. As vezes acontece a falta de interesse dos pais em procurar a ajuda ou seus direitos em relação ao seu filho com NEE. A experiência pedagógica descrita no texto vivida por Itar com o menino Vitor mostra que não podemos jamais desistir em ajudar nosso aluno mesmo apresentando deficiência na aprendizagem. Mas ele clama por ajuda.

PESSOAS ESPECIAIS

2009-04-13T18:46:00.000-07:00

PROJETO TEMÁTICO

2008-11-26T14:46:00.000-08:00

Com o desenvolvimento do projeto temático , muitas dúvidas em relação a problemas que ocorrem na idade adulta ficaram mais esclarecidos
.O tema sobre transtornos da vida adulta, é muito amplo, na aula presencial vimos que os grupos apresentaram bem o tema, todos conseguiram transmitir com muita clareza , as pesquisas, relatos, entrevistas sobre as alterações que acontecem na vida das pessoas.
Praticamente em todos os trabalhos foi enfatizado a importância dos amigos,familiares para os casos de pessoas com algum tipo de transtorno.
Também os outros temas escolhidos foram importantes, como os tipos de amor, logo se faz relações entre os mesmos e com as pessoas.
O nosso grupo contruiu o projeto com comprometimento e demonstrou muito interesse pelo tema.

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA

2008-11-25T16:19:00.000-08:00

Ao analisar a gestão da minha escola, de como acontece o processo de gestão democrática. sei que falta muito para se tornar uma escola de cultura democrática, está a caminho. Os elementos fundamentais da gestão que organizam a vida escolar da comunidade deve prevalecer a participação efetiva de toda comunidade escolar no dia a dia da escola. Desenvolver uma cultura participativa da comunidade, através de representatividade no CPM, Conselho Escolar, Grêmio Estudantil, voluntários para trabalhar com Projetos na Escola Aberta.Participar coletivamente não é sempre concordar com as adversidades que aparecem, mas sim construir uma escola democrática onde todos tem direito de opinar.Na Gestão Democrática todos os envolvidos constrõem de forma coletiva e com transparência o caminho a seguir para chegarmos próximos a escola que todos gostaríamos de ter.

REFLEXÃO SOBRE MINHA FROFISSÃO

2008-11-25T15:39:00.000-08:00

Trabalho desde 1983 como professora, iniciei em Três de Maio em uma escola particular , atualmente sou nomeada 40 horas no estado e trabalho na mesma escola, que fica em um bairro de classe baixa no município de São Leopoldo. Adoro trabalhar com crianças. Apesar de ter turmas com 34 alunos, ainda assim me sinto muito feliz em poder ajudar os alunos a se prepararem para seguirem em frente sem dificuldades ou pelo menos alunos mais preparados para avançar. Temos alunos sem limites, pais ausentes não assumindo seu verdadeiro papel de responsáveis . Apesar de todas essas dificuldades, quando páro para pensar em quantos alunos eu já alfabetizei, por onde andam, percebo que valeu a pena. A busca para me qualificar sempre foi uma preocupação, uma vez que, o nosso horário é todo voltado para sala de aula, fica muito difícel formar grupos de estudo. O curso de pedagogia tem me possibilitado conhecimento em várias áreas para trabalhar com mais qualidade. A Gestão Escolar da minha escola pode-se dizer que é democrática, pois as decisões, normalmente são tomadas em conjunto, professores e direção.
Devemos lutar pela igualdade, democracia e transformação para uma escola de valorização dos profissionais em educação no Brasil.

RELAÇÃO ENTRE O PPP E O REGIMENTO ESCOLAR

2008-11-09T11:55:00.000-08:00

O PPP é o documento norteador para o funcionamento de um estabelecimento de ensino. O Regimento Escolar é o documento originado do PPP que disciplina a vida escolar. O PPP é sonhado, idealizado. O Regimento Escolar é a diretriz orientadora.
Para destacarmos a dimensão do PPP e o Regimento Escolar, como fator da democratização da gestão escolar, podemos dizer que uma escola pode ser comparada a uma orquestra, em que os diferentes músicos são a comunidade escolar, a partitura é o PPP e o Regimento Escolar e o maestro é o gestor, mas todos devem trabalhar em conjunto para obter um resultado afinado e um sucesso comum. A construção do PPP e o Regimento Escolar devem nascer de uma construção coletiva, onde a comunidade escolar, através da reflexão do conhecimento conseguisse estruturar com clareza os objetivos de uma construção de Escola Demacrática.
É preciso força de vontade para mudar. Se queremos uma escola de qualidade, precisamos começar logo ou continuaremos a ter uma escola sem perspectiva.

OS RECURSOS DO FUNDEB

2008-11-09T10:51:00.000-08:00

Após as leituras e pesquisas sobre o Conselho Municipal de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB, obtive mais entendimento sobre esse processo que financia a educação pública e valorização dos Profissionais da Educação. O financiamento da educação pública é instrumento fundamental para a redução das desigualdades sociais no Brasil. A distribuição é feita de acordo com o número de alunos da Educação Básica.
Os recursos do FUNDEB, inclusive àqueles oriundos de complementação da União, serão utilizados pelos Estados e Municípios, no financiamento da educação pública. O acompanhamento e o controle social sobre a distribuição, a transferência e a aplicação dos recursos serão exercidos junto aos respectivos governos, por Conselhos instituídos especificamente para esse fim. Existe uma forte vinculação entre o financiamento público da educação e a situação sócio-econômica do país, na medida em que as principais fontes de recursos para a educação provém da arrecadação de impostos, afetada pelo desempenho da economia.Fica claro que se toda a comunidade se envolve com o Poder Público na fiscalização e acompanhamento, existem menos riscos de desvios e de fomento à corrupção.A transparência ainda é o melhor exemplo de cidadania e os bons exemplos dos governantes e da população em geral, contribuem decisivamente para o progresso e para a qualidade de vida dos munícipes. Somente educando para a ética e a correção que se educa um povo para a promoção do bem desde a infância.

TRANSTORNOS DA VIDA ADULTA

2008-11-09T10:16:00.000-08:00

Após leituras, pesquisas e relatos de pessoas próximas sobre transtornos da vida adulta dos quais já passaram, ficou mais claro que os fatores que colaboram para o aparecimento das doenças são normalmente os mesmos; fatores sócio-culturais, fatores familiares, fatores biológicos, fatores psicológicos e fatores genéticos.

Estes transtornos poderão trazer consequências muito graves de ordem física e psicolólgicas. Como; a depressão, pânico , mania , transtorno bipolar e o transtornos alimentares que tem como consequências; a bulimia,anorexia e a compulsão por comida.

A ansiedade faz parte da vida do ser humano, é um mecanismo de defesa para que as pessoas se adaptem e se sintam seguras quando se sentem ameaçadas .

Esses transtornos devem ser tratados com profissionais da área de saúde. A ajuda necessária e adequada ao problema irá trazer melhor entendimento e aceitação dessas dificuldades e nos possibilitará uma vida mais feliz.

PROJETO DE APRENDIZAGEM "SEXUALIDADE"

2008-11-09T09:49:00.000-08:00

O tema escolhido foi propício por ter situações que me preocupavam em minha sala de aula. Ouvindo os relatos de colegas comecei a ficar mais tranquila e tinha certeza que não era só eu que tinha dúvidas e incertezas perante esta situação. Ao me aprofundar mais sobre o assunto através de pesquisas, leituras , trocas, interações e participações tive outro olhar sobre estas manifestações e o entendimento que são naturais e fazem parte da condição humana.
Portanto, as dúvidas e curiosidaes dos alunos devem ser respodidas e encaradas com naturalidade satisfazendo ao interesse que a criança apresenta, diante desses sentimentos e ações, porque está estruturando dessa forma sua futura vida sexual. É fundamental que ´como profissionais da educação sempre busquemos conhecimento, para melhor entendimento e compreensão dos diferentes comportamentos dos alunos e do contexto histórico-sócio-cultural que estão inseridos.

TRANSTORNOS DO HUMOR E ALIMENTARES

2008-10-27T18:03:00.000-07:00

Cada vez mais nos deparamos com situações no nosso cotidiano que sofrem de algum tipo de transtorno. Muito comum é a depressão que é geralmente acompanhada por sintomas de pessimismo, reduzindo as atividades pessoais e profissionais, por que tem dificuldades de concentração, perde o interesse, retrai-se, perde a auto-estima.A depressão é uma doença que causa grande sofrimento a si mesmo e a seu próximo.
O transtornos alimentares não tem uma única etiologia responsável pelo seu surgimento, acredita-se no modelo multifatorial, com participação de componentes biológicos, genéticos, psicológicos, socio-culturais e familiares.Os distúrbios alimentares acarretam tanto sintomas físicos quanto psíquicos. um tratamento precisa dar conta desses dois campos.Alguns tipos de psicoterapia têm bons resultados.

FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO

2008-10-27T17:30:00.000-07:00

Sabemos que os recursos hoje disponíveis para a educação no Brasil ainda não são suficientes para garantir o atendimento de toda a demanda. Aos poucos a educação está sendo mais incentivada e valorizada pelo governo federal que destina recursos para os municípios e estes aplicam nas escolas. O financiamento da educação pública é instrumento fundamental para a redução das desigualdades sociais no Brasil, onde chegamos a gratuidade e obrigatoriedade do ensino em diversos segmentos da Educação. Com a criação do Conselho Social do Fundeb que tem como atribuição; acompanhar e garantir a correta gestão dos recursos, especialmente em relação a distribuição e aplicação dos recursos destinados para o município ficou mais transparente para a comunidade escolar acompanhar este processo dos recursos destinados à educação.

FALAR DE SEXUALIDADE SEM MENTIRAS

2008-10-26T16:32:00.000-07:00

Frequentemente temos dúvidas sobre o que responder e até onde responder às perguntas de nossos aluno. Queremos que eles sejam bem mais preparados do que fomos, e que vivam a sexualidade de forma mais consciente. É importante que pensemos sobre as nossas dúvidas a este respeito quando éramos crianças, aí fica mais fácil entender as curiosidades dos nossos alunos.Dependendo da atitude dos pais, os alunos aprendem se sexo é bonito ou feio, certo ou errado, conversável ou não. Hoje as crianças não acreditam mais de que os bebês nascem de um pé de repolho, que a cegonha tráz ou que são comprados no hospital.Sabemos que não há necessidade de mentir, pois nossos alunos são muito espertos, recebem informações de várias fontes, e estas mentirinhas bobas só serviriam para nos desacrediar ante nossos alunos. Falar a verdade não pode ser considerado feio e sim como algo natural. O melhor a fazer é falar a verdade, inclusive introduzindo palavras científicas(pênis, vagina)para que possamos mostrar a seriedade do assunto, evitando assim gozações, malícia.As maiores dúvidas das crianças dizem respeito as diferenças anatômicas entre os sexos e ao nascimento. Elas fazem suas próprias teorias sexuais, hipóteses acerca de como os bebês vão parar nas barrigas de suas mães. Logo surgem outras dúvidas a respeito de como são produzidos, enfim os bebês.Responder com clareza, somente o que for perguntado. Se a resposta for insuficiente o aluno vai perguntar cada vez mais ou procurar as respostas em outras fontes nem sempre confiáveis.Assisti com meus alunos o filme Kirikú e a feiticeita, onde as mulheres apareciam sem roupa da cintura para cima e o Kirikú nasceu saindo de parto normal, era um filme em desenho de uma aldeia de africanos, mas não teve nenhum comentário malicioso a respeito.Assistimos e após comentamos sobre o filme sem problema.

SEXUALIDADE X CURIOSIDADE

2008-10-15T06:51:00.000-07:00

Sexualidade é a necessidade de receber e expressar afeto e contato, que todas as pessoas têm, e que traz sensações prazerosas e gostosas para cada um. A criança ao ver uma relação afetiva entre seus pais, a maneira de como se relacionam, um abraço ou uma palavra que transmita prazer vai despertando nela sentimentos ainda adormecidos para alguns e pouco definidos para outros.É importante que as curiosidades da criança tenham espaço para serem colocadas e respondidas com clareza,simplicidade, na medida em que esta curiosidade vai surgindo.Muitas vezes a não satisfação ou o excesso de informação gera ansiedade e tensão.

A ESCOLA QUE QUEREMOS

2008-10-14T16:54:00.000-07:00

A construção do PPP em uma escola é precedida pela coleta de informações referentes ao contexto escolar. Estas informações quando analizadas e organizadas fornecem o diagnóstico da realidade escolar, na visão do presente, " a escola que temos".
Com base nesta realidade, é feita uma previsão de como será a escola no futuro,além do diagnóstico da realidade, a concepção que se tem de homem, de sociedade, de educação, de conhecimento, e ter presente os princípios norteadores da educação, os valores e a Missão da Escola, a finalidade pela qual a escola foi instituída.
A partir das concepções e convicções é que se fazem as definições para constituir a identidade da escola, estabelecendo-se a "Visão de Futuro".
Vejo que precisamos com urgência reformular o PPP da nossa escola, precisamos partir da pergunta: Que escola queremos? Com certeza uma escola que atenda todos os anseios da comunidade escolar: Professores, Pais e Alunos.
Bibliografia: CALDIERARO,Ires Parisotto.PoA 2006 Escola de Educação Básica.

TRANSTORNOS NA VIDA ADULTA

2008-10-13T17:35:00.000-07:00

Tema escolhido pelo nosso grupo de Projetos Temáticos: Transtornos na vida adulta. Transtornos é um termo usado para definir sinais, sintomas, alterações que ocorrem na vida das pessoas. Estes transtornos normalmente ocorrem na vida das pessoas, quando estas acabaram de passar por situações de perdas, decepcões, frustações e sofrimentos físicos e psíquicos que perturbam o equilíbrio emocional. Estes transtornos poderão se tornar graves se não forem tratados, dificultando a reabilitação e reinclusão na vida cotidiana.
Os transtornos nem sempre tem uma causa específica, mas normalmente são formados por fatores biológicos, psicológicos e sócio-culturais.
As alterações causadas pelos transtornos principalmente mentais prejudicam o desempenho da pessoa na vida familiar, na vida social, na vida pessoal, no trabalho, nos estudos, na compreensão de si e dos outros, na possibilidade de autocrítica, na tolerância aos problemas e na possibilidade de ter prazer na vida em geral.
Tenho colegas que estão passando por transtornos causados por problemas citados acima e que aos poucos estão conseguindo superar e voltar a vida normal.

UMA CONSTRUÇÃO DE GESTÃO PARTICIPATIVA NO ÂMBITO ESCOLAR

2008-10-12T12:12:00.000-07:00

A educação, com sua organização e gestão, passa por conceitos e estruturas, que necessitam ser refletidas na dinâmica de seu processo, considerando-se que a educação está relacionada a aspectos sociais, políticos, econômicos e culturais. É um dos principais instrumentos para que o ser humano construa sua identidade.
O conceito de gestão está associado ao fortalecimento da democratização do processo educacional e pedagógico; à participação responsável de todos nas discussões, decisões, efetivação das decisões, acompanhamento e avaliação; diálogo mediante um compromisso coletivo com resultados educacionais cada vez mais efetivos. Este conceito de gestão nos leva a refletir de como a participação acontece em nossa escola, no seu cotidiano, nas relações . Onde as relações são construídas, com um objetivo comum. O diretor é cada vez mais obrigado a levar em consideração a evolução da idéia de democracia, que conduz o conjunto de professores a maior participação e nas tomadas de decisões. (VALÉRIEN,1993,P. 15)
Falar sobre gestão democrática leva à reflexão sobre os diversos ajustes, inovações e contornos pelos quais passaram as políticas educacionais em vigência. Todas essa mudanças fazem ver a educação com um olhar de esperança e de crédito, frente à tão discutida gestão democrática, que busca consolidar ações, pela participação dos segmentos da sociedade, e tem como objetivo fortalecer a escola e a qualidade do ensino.

Bibliografia: CURY, Carlos Roberto. O princípio da gestão democrática na educação.(2005)

VALERIEN, Jean. Gestão da Escola Fundamental. SP Cortez/MEC. 1993

CURRÍCULO: O CORAÇÃO DA ESCOLA

2008-09-28T13:10:00.000-07:00

O texto Organização Curricular da Escola e Avaliação da Aprendizagem, mostra da necessidade que os professores tem de participar de cursos de reciclagem, grupos de estudo,formação continuada,etc...Precisamos estar sempre aptos para atender o aluno com segurança, pois precisa adquirir habilidades e competências necessárias para avançar de série.
Também rever as formas de avaliação, os instrumentos usados e o momento que acontece deve ser mais flexível. Esta é a vantagem do professor unidocente, conhecemos os nossos alunos, sabemos exatamente onde há defasagem de aprendizagem. Mas nem sempre temos condições e apoio para recuparação deste aluno.
A necessidade de conhecermos o PPP e o Regimento, documentos que norteiam o nosso fazer pedagógico, temos a obrigação de conhecermos o seu conteúdo. Segundo o Regimento a direção da escola deve obedecer as leis maiores. Tanto se fala em Gestão Democrática,Por que então as escolas não tem autonomia para criar uma escola de acordo com a realidade do bairro em que está inserida?

APRENDIZAGEM NA VIDA ADULTA

2008-09-28T12:47:00.000-07:00

O texto que foi sugerido mostra de que adultos e crianças têm maneiras diferentes de aprender. E ainda entre as crianças e os adultos também temos diferentes maneiras de aprendizagem.
Os professores em geral devem estar atentos para que não confundam respeito com autoritarismo. Entender que a aprendizagem é um processo contínuo, que é preciso levar em conta o que o aluno trás na sua bagagem intelectual, para não retroceder em alguns casos.
Já alfabetizo há doze anos crianças, a cada dia que passa percebo que quando acontece aprendizagem é muito emocionante e gratificante. Nunca trabalhei com adultos , temos EJA(Educação de Jovens e Adultos) na escola à noite , tenho vontade de experimentar um novo desafio. Sabemos que a aprendizagem acontece quando o aluno se sente motivado para aprender e o professor motivado para ensinar. Para que a aprendizagem realmente aconteça todos da escola devem estar engajados para alcançar um único objetivo. Educação de qualidade para todos.

VOCÊ ESTÁ PRONTO PARA FALAR DE SEXO?

2008-09-26T17:15:00.000-07:00

O tema sexualidade abordado no Projeto de Aprendizagem, as leituras e pesquisas tem me dado suporte para amenizar alguns fatos que estão acontecendo com os alunos.
Desenhos que fazem, os palavrões , os recortes de figuras de mulheres com pouca roupa, as letras de músicas que cantam.
A revista Nova Escola de agosto trás sugestões de atividades para trabalhar através de projetos e desenvolver a Educação Sexual. Toda vez que os alunos aparecem com algo sobre esse tema, tento explicar no nível deles para que não vulgarizem. Já não ouço mais tantas piadinhas sobre esse tema. Uma aluna do segundo ano encontrou a palavra camisina em um livro e me disse que era um nome proibido, então aproveitei para explicar que não é palavra feia.
Envolver as famílias para contribuir e participar através de palestras, diálogos. Certamente surgirão os que são contra por acharem que tocar no assunto pode antecipar o início da vida sexual.
Então é o momento de participar de palestras com especialistas ou a orientadora da escola, se tiver. Poderão destacar a importância desse trabalho , para que os nossos alunos saibam lidar e conviver de forma saudàvel com as questões ligadas a sexualidade.Tanto os pais, responsáveis e professores devem ajudá-los a entender o que se passa em cada momento da vida.
Agosto 2008.www.novaescola.org.br.

INFÂNCIA E A SEXUALIDADE

2008-09-07T17:11:00.000-07:00

Nosso grupo escolheu abordar o seguinte tema:Por que a sexualidade está tão aflorada nainfância? Escolhemos este tema para o nosso projeto devido as dificuldades para lidar com esta situação no contexto escolar.
Destacamos como a mídia uma das influências paraque os valores familiares tenham caídos em degradação.
Estamos pesquisando, lendo bastante para que este nosso projeto nos traga bons subsídios para resolvermos nossas dúvidas em sala de aula.

SER ADULTO É SOBRE TUDO UMA SITUAÇÃO DE MUDANÇA DE VIDA

2008-09-07T16:47:00.000-07:00

Podemos falar de momentos de vida que são experimentados pelas pessoas, alguns mais próximos do ideal de adulto outros mais próximos da criança. A fase mais próxima ao adulto costuma ser mais desafiadora com: iniciação sexual, assumir responsabilidades perante sua família e a sociedade, quando tomamos decisões, ser bem consiente, aprender com os erros e acertos. A vida adulta também é marcada pela mudança de desejos. A forma de aprender do adulto é tão variada, necessitando mais desafios, participar do processo, necessita estar no contexto e dirigir o que aprende para sua vida prática. O adulto maduro têm muitas experiências e sabedorias para transmitir aos jovens adultos.

DESAFIOS DA GESTÃO DA EDUCAÇÃO

2008-09-07T16:21:00.000-07:00

A gestão democrática dos sistemas de ensino e das escolas públicas se coloca hoje como um dos fundamentos da qualidade da educação, como exercício efetivo da cidadania. Um dos maiores desafios dos educadores; a democracia, assim como a cidadania, se fundamenta na autonomia. Escolas e cidadãos privados da autonomia não terão condições de exercer uma gestão democrática, de educar para a cidadania.
A leitura dos textos ampliou meus conhecimentos a respeito das políticas públicas e gestão da educação, pois consegui destacar alguns aspectos sendo representados em nosso cotiano escolar. Vivemos portanto a tensão entre ter conquistado direitos, inclusive na legislação, mas acontecem dificuldades de implementá-los. Se por um lado garantimos o direito à educação, como parte dos direitos sociais, pela democratização da sociedade,por outro, o mundo já vivia uma crise do capitalismo. Redefine o papel do estado e diminui a sua atuação como executor das políticas sociais. O estado apenas repassa parte do financiamento e avalia.Para garantir e implantar uma gestão democrática é necessário participação coletiva de todos envolvidos na educação. As políticas educacionais destacam o avanço na luta por uma educação para todos e de qualidade através da avaliação, diagnosticando o problema, que políticas estão sendo propostas para resolvê-los? É importante também nos preocuparmos com estas questões envolvidas na educação.

ORGANIZAÇÃO ESCOLAR MAIS CONSCIENTE E DEMOCRÁTICA

2008-09-07T15:58:00.000-07:00

Através das leituras propostas e da aula presencial me ajudaram a entender melhor alguns avanços na luta pelo direito ao acesso de uma educação de qualidade. Garantindo acesso à escola e uma maior participação nas definições educacionais através da gestão democrática. Precisamos participar, contribuir com idéias, ações para que mudanças e melhorias aconteçam.Através da qualificação, posicionando-se e buscar soluções para os problemas educacionais, junto a comunidade escolar.Com isso abrindo horizontes para que desempenhemos nosso papel de agentes em busca da gestão democrática e de valorização da vida.O compromisso dos profissionais da escola onde eu trabalho é continuar promovendo relações humanas, cada vez mais cooperativas, solidárias e verdadeiramente democráticas. Este é o nosso desafio.

COMO APROVEITAR O TEMPO NESTE SEGUNDO SEMESTRE DE 2008

2008-08-08T19:17:00.000-07:00

Desde o início do curso foi nos exclarecido a importância de gerenciarmos o nosso tempo de maneira que conseguissemos dar conta de tudo no nosso dia a dia.
Pretendo me dedicar ao máximo para realizar as atividades propostas pelas interdisciplinas deste semestre, pois para mim é muito importante concluir o meu curso, tanto pessoal como profissional.

Tabela com a Organização do Tempo
http://peadmarleneroloff.pbwiki.com/f/Tabela+com+a+organizacao+do+tempo.doc

CONSTRUINDO SABERES A PARTIR DE UM ARTEFATO CULTURAL: O SUPERMERCADO

2008-06-20T12:38:00.000-07:00

A prática pedagógica a qual desenvolvi, tem como objetivo deslocar os alunos da posição de não-aprendentes para a de aprendentes. A idéia de montar um supermercado foi justamente para provocar a mudança de olhar sobre os mesmos e romper com a idéia de "dificuldades de aprendizagem". Alguns alunos apresentam uma demanda pedagógica bastante marcada quanto aos saberes de matemática, achando serem incapazes para fazer contas e resolver problemas.
Inicialmente classificamos as embalagens trazidas pelos alunos , por gênero: alimento, limpeza, higiene, farmácia, escolar. Após estipulamos um preço para as mercadorias. Em mãos os alunos tinham uma listagem de preços que pesquisaram dias antes nos mercadinhos do bairro, para facilitar o andamento do nosso supermercado. As crianças mencionavam preços de certos produtos ( leite, biscoito, macarrão, refrigerante,etc) , fui anotando no quadro nome dos produtos e seus preços. Os preços dos produtos diferenciavam de um mercado para o outro, tivemos que chegar a um concenso. Fizemos um cartaz para expor na sala com os nomes dos produtos e os preços. Alguns alunos se situavam como vendedores e outros como compradores. Cada grupo de alunos recebeu dinheirinho de brinquedo.Ao retornar do supermercado cada grupo registrou em seu caderno o nome dos produtos comprados e seu respectivo valor. Após feito isto, somaram tudo o que compraram para ver quanto cada grupo gastou. Qual o grupo que gastou mais? Quanto a mais?
Ficou evidente que ao criar condições e possibilidades para que os alunos possam se ver como sujeitos de saberes, a cultura escolar se defronta com diferentes formas de fazer matemática.

Evidências:

APRENDENDO MATEMÁTICA BRINCANDO

2008-06-11T17:50:00.000-07:00

Nas aulas de matemática, no 1° e 2° anos onde eu trabalho, ao contrário do método tradicional, estou utilizando jogos matemáticos,alguns confeccionados pelos alunos.Os jogos desenvolvem o cálculo mental, raciocínio lógico, contagem, reconhecimento de figuras geométricas e as noções de localização no espaço. Fica evidente que através dos jogos os alunos aprendem matemática com mais prazer.O resultado deste trabalho instiga a romper com o conceito de uma única forma de ensinar matemática. As diferentes estratégias do cotidiano, muitas vezes, não fazem parte do contexto escolar, fazendo-se entender que existe a matemática da escola e do cotidiano, sendo que a primeira impõe a sua superioridade sobre a segunda. Como consequências, aparecem as dificuldades dos alunos ao lidarem com os números na escola, a reprovação e a falta de interesse pela matemática. No decorrer do processo pedagógico, a maneira de ensinar matemática foi se modificando, passando a entendê-la como um processo dinâmico cheio de descobertas e não mais como algo pronto. As aulas de matemática passaram a ser um espaço onde a produção dos saberes é discutida e contextualizada com os diferentes modos de pensar e entender a matemática.

CICLOS DA NATUREZA

2008-06-11T12:36:00.000-07:00

Durante a atividade realizada com os alunos sobre as sombras surgiram questionamentos bem interessantes, como:
-Dentro de casa também existe sombra?
-Nossa sombra cresce conforme nós crescemos?
-Para haver sombra é necessário haver luz?
Aproveitei esses questionamentos para explicar aos alunos como acontece o ciclo do sol e sombra.Contei a eles que quando eu era pequena, meu pai contava que ele não precisava de relógio para saber quando estava na hora de voltar dala voura, ele olhava para sua sombra e sabia que horas eram. Outro fato interessante é de um relógio biológico feito por um professor da Escola Técnica Agrícola de São Leopoldo, ele fez o relógio utilizando tipos de chás para cada hora do dia. Assim o professor responsável pelas ervas medicinais realizou ua pesquisa e usou o chá mais adequado para aquele horário do dia. Com esse estudo e exemplos citados os alunos puderam aprender que para se obter sombras precisamos de luz, não necessariamente luz do sol.

Fotos produzindo sombras:

Relógio biológico:

LAZER E APRENDIZAGEM

2008-06-08T18:21:00.000-07:00

Levei os alunos para uma tarde diferente. Fomos à biblioteca pública da cidade para conhecermos o espaço destinado a leitura e pesquisas. Também assistimos a um teatro no auditório da biblioteca, promoção do SESC. A apresentação da peça "As quatro chaves", pelo grupo Vento Forte de São Paulo. Foram horas especiais para eles, desde a saída da escola até a volta. Durante a apresentação da peça que teve a participação de doze pessoas, entre músicos e atores, os alunos interagiram participando de cenas no decorrer da peça. A participação dos alunos foi muito espontânea, quando eram instigados a participar, todos queriam. Com essas atitudes está mais do que evidente que os alunos ao participarem de atividades coletivas adquirem um vocabulário vasto e tornam-se mais espontâneos, levando-os a prestigiar a arte e a cultura.

Fotos dos alunos participando do teatro:

APRENDENDO MATEMÁTICA COM PRAZER

2008-05-27T18:20:00.000-07:00

Trabalhar matemática a partir das construções matemáticas realizadas e trazidas pelos alunos faz com que a compreensão aconteça com mais facilidade. Com as leituras e trabalhos realizados na disciplina de matemática constatei que a matemática pode ser uma aula prazerosa para o aluno. Estou montando uma sala com diversos jogos juntamente com os alunos para que cada vez mais a matemática seja vista como uma matéria gostosa de estudar, e facilite ao aluno a compreensão dos problemas que surgirem.
Além de examinar as quantidades, suas representações e operações, realizo com os alunos atividades que exploram o senso de direção, localização espacial, distância e também o reconhecimento de formas geométricas, que desde a primeira série já são trabalhadas através dos blocos lógicos.Nesta faixa etária o interesse aumenta na medida em que se sentem inseridos nas atividades, fazendo parte do processo de conhecimento como sujeitos participativos.Realizando atividades que envolvem construções espaciais, meus alunos passaram a superar dificuldades em relação a sua motricidade e localização espacial, sendo capazes de representar e descrever o meio em que vivem ou do qual fazem parte.
Trabalho situações- problema que as desafiam a utilizar o vocabulário para localizar objetos escondidos na sala de aula.Por exemplo, Caça ao Tesouro. Como os alunos apresentam necessidade de se expressar corporalmente, aproveito a dança, levando a música para a sala de aula e abordar a posição do aluno no espaço.
Realizando atividades lúdicas para ensinar matemática principalmente no primeiro e segundo anos , me trouxe evidências claras em relação a aprendizagem e o prazer em aprender matemática, pois a participação é total por parte dos alunos.Logo estarei registrando com fotos as atividades realizadas com os jogos confeccionados.

REFEITO - Plano Individual de Estudos

2008-05-13T18:43:00.000-07:00

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

PEDAGOGIA À DISTÂNCIA

DISCIPLINA: SEMINÁRIO INTEGRADOR IV.

ALUNA: MARLENE ROLOFF.

ATIVIDADE: PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDOS.

DATA DA POSTAGEM: 26/04/2008

PROJETO: CRIAÇÃO DE UM LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA.

Pretendo trabalhar em forma de Projeto, globalizando os conteúdos de matemática a serem desenvolvidos durante o semestre.
Desenvolver o Projeto com os alunos do segundo ano, durante o semestre..
Evidenciar que aprendemos, através da confecção de jogos, materiais testados, e pelo desempenho dos alunos em sala de aula.
As aprendizagens serão socializadas com fotos das atividades desenvolvidas pelos alunos. Postar em meu Portfólio o resultado das aprendizagens.

JUSTIFICATIVA:
O trabalho no Laboratório de Matemática tem como prioridade possibilitar e facilitar aos alunos a aquisição do conhecimento, oportunizando o contato com diversos materiais concretos educativos, num ambiente prazeroso e aconchegante.
Visa instigar a criação de estratégias na busca de soluções de problemas.
Pretende explorar a potencialidade do conhecimento matemático, propondo atividades lúdicas, em parceria com a professora e o trabalho realizado na sala de aula, sanando dificuldades e proporcionando novos conhecimentos através dos jogos.
OBJETIVOS:
- Envolver o aluno na aprendizagem, tornando-o sujeito atuante em busca de novas descobertas que geram o conhecimento significativo.
- Desenvolver a atenção, a concentração, a observação, a criticidade, a autonomia e o raciocínio lógico, realizando atividades diversificadas com recursos didáticos variados.
- Estimular o aluno na busca e na construção do saber, oportunizando momentos lúdicos com recursos variados e realizando atividades diversificadas, desafiadoras, significativas, favorecendo a estruturação do pensamento e o desenvolvimento lógico.

COM ESSE TRABALHO ALMEJO:
-Que as atividades lúdicas e jogos gerem no aluno o interesse, o prazer, a persistência, a autonomia, a busca e a pesquisa no decorrer do trabalho proposto;
-Que os educandos passem a compreender e a utilizar convenções e regras das atividades que serão empregados no processo de aprendizagem;
-Incentivar o respeito à individualidade e as diferenças, realizando atividades diversificadas que contribuam com a socialização através da interação com o meio.

APÓS A REALIZAÇÃO DESTE PROJETO, DEVERÁ FICAR EVIDENTE.

Que os alunos não usarão a matemática apenas para fazer cálculos, mas, também, deverá ficar constatada sua presença em atividades cotidianas em suas brincadeiras onde utilizarão conhecimentos matemáticos quando jogam bola, pulam amarelinha, brincam de jogo da velha, pulam corda, no futebol , entre outras atividades.
Através das brincadeiras e dos jogos, os alunos lidarão com noções de quantidade e realizarão cálculos mentais de adição, subtração, multiplicação e de divisão. Serão realizadas várias atividades específicas, como montar um mercadinho; onde deverão estipular, comparar e calcular preços, cobrar e dar troco, além de classificar e seriar os produtos. Estas atividades serão, também, desenvolvidas em outros contextos, como no caso, numa farmácia, livraria e de situações diversas conforme a realidade e contexto dos alunos.
Além das brincadeiras para a aprendizagem, também confeccionaremos, com vários materiais, alguns jogos que antes eram usados apenas em casa para o lazer.

REFLEXÃO

2008-05-13T17:36:00.000-07:00

Hoje fazendo uma reflexão sobre o conhecimento adquirido durante a caminhada, está sendo ótima. Exigindo de mim muitas privações, mas tenho certeza que ao final vai ter valido apena . Durante este período que estou no PEAD, vejo que minha prática pedagógica, o planejamento das atividades, estratégias e argumentos usados para compreender e ajudar a superar as dificuldades dos meus alunos, estou conseguindo superar dia após dia.
Além do conhecimento adquirido, pois fazem muitos anos que cursei o normal. Foi de grande importância para que as minhas aulas fossem cada vez melhores , essa troca de experiências entre nós alunos do PEAD. Isso acontece, através de trabalhos em grupos, onde uma colega complementa a idéia da outra, visitando os blogs dos colegas , conhecer e aprender atividades interessantes para desenvolver com meus alunos, nas aulas presenciais, nas reuniões pedagógicas mais ativas e pertinentes.
As interdisciplinas de matemática,ciências, estudos sociais e SI, com certeza são de grande importância para que nossos alunos evidenciem aprendizagens importantes sobre os temas abordados nas disciplinas. As questões ambientais , as relações , o resgate pela memória e outros.

CULTURA INDÍGENA

2008-04-29T18:16:00.000-07:00

Visita dos índios Kaingang na escola Hillebrand para conversar com os alunos e professores. O cacique fez uma palestra explicando sobre sua cultura, significado de suas pinturas no rosto , suas festas e sobre suas danças.

Também falou sobre as dificuldades que estão passando devido aos homens brancos terem se adonaram das suas terras . Hoje vivem em um pedaço de terra , com pouco espaço para plantar. Vieram de Iraí, onde moravam em uma reserva indígena.

Hoje vivem basicamente da venda de artesanato . Suas crianças aprendem a língua portuguesa e a indígena.No turno contrário as crianças vendem artesanato nas ruas, para ajudar no sustento . Os índios usam as crianças para sensibilizarem as pessoas a comprar. Mostraram uma dança, o Cacique definiu como a dança da chuva. Nossos alunos gostaram e aprenderam que não é só dia do índio uma vez por ano e sim todos os dias devemos lembrar, respeitar e valorizar o povo e a cultura indígena, pois foram eles os primeiros habitantes desta terra chamada Brasil.

O Cacique e os índios que apresentaram a dança da chuva.

O artesanato confeccionado por eles para a venda.

A IMPORTÂNCIA DO EQUILÍBRIO

2008-04-29T15:59:00.001-07:00

O vídeo BALANCE, mostra a importância do equilíbrio para as pessoas, como é bom quando tudo está em harmonia.O sistema de um lugar pode ser abalado quando alguns ou um não está de acordo com as régras estabelecidas pela maioria.
O desiquilíbrio acontece com facilidade quando algo ou alguém não está integrado de forma que um corresponda ao outro. Assim como temos o desiquilíbrio ambiental, quando verificamos que grandes males são causados pelo próprio homem a natureza, em função do seu individualismo, e principalmente a exploração econômica. No nosso dia-a-dia como professora precisamos ter equilíbrio nas nossas ações, nos nossos atos, para que não seja abalada nossa prática pedagógica. Como habitantes deste planeta (escola) é a de provocar e manter equilíbrio entre o aluno com seu eu, e os seus saberes.
Nosso aluno precisa muito sentir que o professor tem esse equilíbrio, uma vez que eles se espelham muito em nossas ações e atitudes.

NÚMEROS E OPERAÇÕES

2008-04-29T15:35:00.000-07:00

Ao ler e trabalhar com os alunos atividades no campo aditivo e multiplicativo,pude verificar a importância para a aprendizagem dos alunos trabalharmos estes conteúdos na prática. Investigar quanto o aluno já sabe sobre o sistema de numeração. É importante para fazer as intervenções corretas e necessáias. Levantar questões contextualizadas,que proporcionam a vivência de conflitos com base nos quais os alunos possam revisar e ajustar suas concepções, torna-se fundamental para fazer a matemática mais compreensível e prazerosa para o aluno.
Na minha turma do segundo ano, trabalho muito com jogos pedagógicos e questões orais, cálculos e problemas, pois eles tem um pouco de dificuldades na leitura e interpretação do problema. A utilização do material concreto é de suma importância nesta faixa etária, pois o interesse é maior quando se aprende brincando, é aprendizado na certa.Foi muito proveitoso a troca de atividades que fizemos ,ao interagirmos nos grupos , e inclusive nos outros pólos.

Plano Individual de Estudos

2008-04-18T19:15:00.000-07:00

MEMORIAS E EDUCAÇÃO

2008-04-07T17:39:00.000-07:00

Na aula presencial vimos como é bom trocar idéias, puxar pela memória e lembrar de experiências de vida , a relação entre conhecimentos, sugestões pedagógicas.
A importância para o nosso aluno de valorizar seu eu, a identidade, onde vive, para que valorizem seu espaço, o meio ambiente onde vivem. A construção do seu próprio conhecimento.

CONCEPÇÃO DE NATUREZA

2008-04-06T17:06:00.000-07:00

A aula presencial de Ciências Naturais me levou a relembrar dos meus primeiros anos de escola. O caminho que fazia todos os dias era longo, mas caminhava meio a natureza , não se falava em : camada de ozônio, desmatamento, destruição da natureza . Agora outra geração, nossos alunos,eles precisam ser conscientizados da situação que vivemos, através de práticas educativas, caminhadas, projetos e na prática do dia a dia para que as evidências apareçam precisamos trabalhar unidos.

CLASSIFICAÇÃO E SERIAÇÃO

2008-04-06T16:47:00.000-07:00

A temática escolhida para desenvolver na interdisciplina de matemática, classificação e seriação, foi muito propícia para esse início de ano, uma vez que trabalho com um primeiro e segundo anos. Trabalho com seriação e classificação para que os alunos tenham uma boa experiência lógico-matemático. Juntar coisas, ordená-las, seriá-las,etc. São atividades necessárias antes das operações. As evidências já se tornam visíveis, com a facilidade que os alunos demonstram ao trabalharem em grupos possibilitando a criação de seus próprios conceitos ao concluírem a atividade proposta.

REFLEXÃO SOBRE O USO DO PORTFOLIO DE APRENDIZAGENS

2008-03-30T10:38:00.000-07:00

Como tudo na vida o que é novo se torna um desafio a ser conquistado, com o portfólio de aprendizagens não foi diferente.No início não estava conseguindo realizar as postagens e o que era solicitado nos textos, como as evidências e os argumentos que surgiram durante o semestre , mas não desisti. Com o passar do tempo consegui realizar as postagens dentro do exigido e acabei gostando de utilizar o portfólio para registrar momentos importantes da minha caminhada profissional e atividades realizadas com meus alunos e no PEAD.
O portfólio é um instrumento de registros importante, pois pode ser acessado pelos colegas e serve para divulgar conhecimentos adquiridos e uma troca de experiências. Quando vejo as postagens sinto uma sensação gostosa de dever cumprido, tenho a certeza que fiz o melhor que pude e pretendo continuar me dedicando e melhorar cada vez mais. Com as novas interdisciplinas apresentadas, como: Metemática, Ciências, Estudos Sociais e SI IV, percebo a ligação que há entre elas, para serem globalizadas em atividades.
Precisamos ter sempre em mente o nosso aluno, pois é pensando nele que planejamos o nosso fazer pedagógico. Nossas aulas devem ser prazerosas para que o aluno aprenda com vontade, e devemos ir ao encontro do que a criança tem curiosidade em saber.
Achei a apresentação do Portfólio de Aprendizagens válido, apesar de ter surgido uma insegurança na hora, consegui explanar o que havia preparado.

UTILIZANDO A SUCATA COMO RECURSO LÚDICO E PEDAGÓGICO

2007-12-17T16:48:00.000-08:00

O uso da sucata na construção de jogos , brinquedos e fantoches, permite a criança desenvolver sua criatividade, coordenação motora fina, imaginação além de valorizar a construção do seu próprio brinquedo e de trabalhar a preservação do meio ambiente, através do reaproveitamento do lixo seco. É possível construir novos jogos e brinquedos utilizando material descartável como matéria prima na construção. Ao construir um brinquedo com sucatas , além de ajudar a preservar a natureza, é também uma oportunidade da criança mostrar sua criatividade e seu pensamento crítico em relação ao desperdício. É uma maneira econômica, simples e divertida de educar. A construção do próprio brinquedo faz com que os alunos valorizem mais ,e ainda promove a interação entre os colegas. O brincar de forma inteligente e criativa faz a criança construir seu pensamento, auxiliando nas escolhas e decisões. Brincar, construir, contribui para uma vida adulta mais consciente e equilibrada.

SALA DE AULA É LUGAR DE BRINCAR?

2007-12-17T16:15:00.000-08:00

O ato de educar combina com outra ação: brincar. Analizando as crianças na sala de aula, seus modos de agirem, suas estratégias, criatividade e pensamento é que vejo a brincadeira como uma forte aliada ao ensino aprendizagem. É inadmissível que uma criança fique sentada durante quatro horas absorvendo conteúdos, pois o brincar também significa aprender conteúdos, o brincar também significa aprender. Com jogos e brincadeiras a aula fica mais atrativa e as crianças participam com alegria e entusiasmo. O jogo estimula, portanto, ajuda na construção do conhecimento. Propicia, também, prazer e diversão Ao planejarmos uma aula precisamos ter a preocupação de encaixar de maneira lúdica o conteúdo a ser desenvolvido para que os alunos assimilem mais rápido e adquirem o gosto do aprender brincando. Precisamos ser claros nos objetivos que temos com determinado conteúdo. Os projetos desenvolvidos com atividades lúdicas como por exemplo: O teatro e Música, foram atividades que resultaram numa aula prazerosa e o grupo ficou tao integrado que era só alegria.Os alunos participaram intensamente das atividades propostas, interagindo e colaborando ativamente com os colegas.Toda brincadeira desenvolvida dentro ou fora da sala de aula proporcionará ao aluno uma vida mais saudável e um desenvolvimento mental,social, físico e emocional mais equilibrado.

É TEMPO DE NATAL !!!! DE SOLIDARIEDADE.

2007-12-11T15:42:00.000-08:00

"A melhor mensagem de Natal é aquela que sai em silêncio de nossos corações e aquece com ternura os corações daqueles que nos acompanham em nossa caminhada."

Todos os anos realizamos nossa Festa de Natal na escola , este ano como todos os outros a apresentação dos alunos foi muito prestigiada pela comunidade escolar. Os alunos cantaram , dançaram e dramatizaram.

Com a minha turma do primeiro ano, resolvi fazer uma pesquisa sobre o que gostariam de fazer para ajudar aqueles que precisam mais do que nós. Então surgiu a idéia de fazermos uma doação de brinquedos para os alunos da escola ou do bairro . Alunos carentes, aqueles casos que os pais não tem condições comprar. Conversamos muito sobre o" Projeto Solidariedade", inclusive argumentei que não faria falta a eles um brinquedo, pois eles tem bastante, e como fariam felizes outras crianças . Na semana que vem vamos fazer a doação dos brinquedos para as crianças que moram em uma área ocupada chamada de aldeia.Está evidente que estão doando de coração, pois os olhos brilham quando conseguem mais uma doação e percebe-se a satisfação em poder ajudar alguém.

Lendo sobre as principais teorias psicológicas que abordam o brinquedo infantil, pude ver a importância da brinquedo e da brincadeira para o desenvolvimento social e emocional tanto quanto cognitivo. Além dissoWygostsky via na brincadeira uma forma de a criança entrar em contato com conteúdo e desafios, além de sua capacidade atual, o que também estimula o seu desenvolvimento. Lendo sobre este assunto é que comecei a refletir e tomar uma atitude. As crianças tem o direito de se divertir, este foi o principal motivo que me levou a criar este projeto.

IMAGINAÇÃO E FANTASIA

2007-12-06T17:13:00.000-08:00

Ao assistir o filme História Sem Fim, que trata da importância da leitura na vida de um menino, que tem o poder da imaginação na vida das pessoas e, em especial das crianças.O menino ao encontrar um livro na biblioteca, começa a ler e tudo passa a acontecer,ele passa a viver a história com o poder de modificá-la. Se envolveu a tal ponto na história que ele começa a agir sobre os personagens. Nas minhas aulas de contação de história também trabalho assim, eu inicio a história e deixo que os alunos usem a imaginação para continuarem e até finalizar a história. Bastian teve que tomar decisões, a tristeza queria tomar conta da fantasia e ele teve que reagir e impedir. Não podia deixar que a fantasia tivesse fim, passou a viver a história que ele estava lendo.As crianças são a peça fundamental para a leitura de histórias, para que a fantasia não tenha fim.Incentivo muito os meus alunos para a leitura.Os alunos ao assistirem o filme pareciam viver a mesma sensação que Bastian viveu no filme. É um convite irresistível a uma aventura em um ambiente lúdico de encanto e fantasia.
Depois que assisti o filme, ficou mais evidente de que não podemos deixar a fantasia acabar, pois é ela que faz com que as crianças se transportem do real para o imaginário. Outra evidência clara da importância da leitura, da fantasia tem haver com o progresso na aprendizagem . Alguns dos meus alunos do primeiro ano já estão lendo histórias, inclusive para os colegas que ainda não sabem ler muito bem. Foi através da fantasia, que aumentou a vontade e o interesse para que logo aprendessem a ler, e poder viver pessoalmente a sensação que Bastian viveu no filme: "História Sem Fim".

MPB PARA CRIANÇAS

2007-12-02T16:54:00.000-08:00

Para minha surpresa ao apresentar o CD de músicas da MPB, houve uma enorme aceitação por esse tipo diferente de músicas, um ritmo totalmente diferente ao que eram acostumados a ouvir, praticamente o oposto. Durante vários dias coloquei o CD para ouvirmos , teve uma música que chamou a atenção dos alunos "Samba na Areia" de Pixinguinha. Cantamos, dançamos , e fizemos vários ritmos, com palmas, batidas na mesa e com um pandeiro trazido por uma aluna. Foi muito enriquecedor para o aprendizado sobre a música popular brasileira.
Os nossos alunos precisam saber que as músicas que aparecem mais na mídia, nem sempre contribuem para o desenvolvimento ritmico. Até então quase só cantávamos músicas que nada contribuem para o desenvolvimento cultural e nem a sensibilidade pela música, por exemplo, apreciar uma boa melodia.Vou fazer uma experiência com outras músicas e aproveitar o interesse demonstrado por ritmos populares.

CRIAR E REPRESENTAR

2007-11-29T16:14:00.000-08:00

È impressionante como o teatro pode ser desenvolvido de várias formas, atravéz de pequenos exercícios, dramatizações, situações de interpretação de um texto.Sempre tive uma outra idéia do que era fazer teatro, achava que o teatro era decorar e dramatizar. Quando comecei a aplicar as atividades sugeridas na aula presencial pela professora Celina, vi que dava certo, até as mais variadas como: o imaginário, expressões variadas,caretas, virou aula de teatro, e foi um sucesso, descobrimos que podemos modificar e imitar muitas coisas e o mais importante nos divertimos através da realização dessas atividades. Durante as atividades até os alunos mais inquietos e os menos concentrados se acalmam e se integram no grupo. Está sendo muito proveitoso a utilização dos exemplos de atividades de teatro mencionados pela professora da interdisciplina de teatro.

IMPORTÂNCIA DO BRINQUEDO

2007-11-24T15:07:00.000-08:00

Os estudos desta interdisciplina vem me ajudando a repensar minha prática profissional relacionada aos jogos e brincadeiras. Uso bastante jogos com meus alunos, vejo através da teoria um incentivo a experimentar novas formas de ensinar. Trabalho com um primeiro ano e realizo bastante atividades com jogos e brincadeiras. Inclusive jogos e brinquedos confeccionados pelos alunos. A ludicidade é importante para quem aprende e para quem ensina. Percebo nos meus alunos o quanto os jogos estão ajudando principalmente aqueles alunos com mais dificuldades de aprendizagem. Com o alfabeto móvel os alunos compõem livremente o nome deles e dos colegas. Normalmente eles se ajudam mutuamente, pois trabalham em mesas onde sentam cinco alunos. Essa troca de sugestões entre os alunos que estão em níveis diferentes é mais incentivador e houve mais aprendizagem. Com essa experiência mais uma vez pude ver a importância de jamais disistir, mesmo quando parecer impossível e jamais desanimar, e continuar brincando com jogos e brincadeiras orientadas ou livres e com o compromisso real com a educação.

MÚSICA NA APRENDIZAGEM

2007-11-23T17:51:00.000-08:00

Ás vezes nós professores temos dificuldades em escutar, então o quanto não deve ser difícil para os alunos praticarem esse exercício de escutar. Na última aula presncial a professora Rosinha enfatizou da importância de ensinarmos nossos alunos a escutarem, ter um auto-controle sobre sua voz. Na música é muito importante saber escutar. A música é rica para a aprendizagem. Trabalho bastante com música na sala de aula, o que envolve a letra a poesia das palavras, instrumentos, melodia,ritmo, trabalho com o corpo. Construí com os alunos alguns instrumentos musicais com sucatas e formamos uma bandinha,os alunos se inspiraram nas músicas tocadas pela Banda Marcial da Escola.Está sendo muito construtivo trabalhar o ritmo com os instrumentos construídos por eles. Acredito que ainda tenho muito a aprender e entender sobre música, ela é contagiante, e está presente em nossas vidas. O que identifica a música é o som e este nos acompanha sempre, quem sabe tentar transformar esse som em algo prazeroso na nossa vida, escolhendo bem as músicas que vamos ouvir e trabalhar com nossos alunos.

COLHENDO FRUTOS!!

2007-11-17T17:29:00.000-08:00

Nas minhas aulas leio bastante histórias para meus alunos, percebo que eles vivem a história, participam com entusiasmo. Após a leitura, conversamos sobre a história,nome do autor, personagens,etc. Também criamos frases e desenhos sobre a história.O maior objetivo é despertar o gosto pela leitura e escutar histórias e que sejam momentos prazerosos.Tive ótimos resultados no meu primeiro ano, mesmo eles não estarem lendo todos ainda, eles retiram livrinhos de história , uma vez por semana para lerem em casa com seus familiares. Os alunos da segunda série, estão produzindo textos com mais coerência, melhor estruturados, que tenham um início, meio e fim, usando a imaginação. Houve uma transformação entre os alunos, através dos relatos, leituras, trocas de possibilidades. Foi muito importante para a aprendizagem dos alunos. Com isso pude verificar a importância do meu trabalho e esforço para que meus alunos adquirem cada vez mais conhecimento e o gosto cada vez mais pela leitura.

VISITA À BIENAL/2007

2007-11-17T16:42:00.000-08:00

Nunca tive oporunidade de visitar uma BIENAL,também nunca gostei muito de arte, talvez por não entender quase nada. Olhar as obras dos artistas e achar bonito todos nós sabemos , agora entender e interpretar o quadro do artista e entender o que ele quer expressar é diferente. Quando combinamos irmos à BIENAL , não via a hora, foi uma aula diferente cheia de cultura. Saí de lá entendendo e gostando um pouco mais de arte,pois tínhamos uma pessoa que nos acompanhou e nos explicou sobre os trabalhos expostos na BIENAL.
A obra que coloquei na atividade anterior, chamou muita atenção, olhando sem um olhar crítico , você vê apenas lixo. Este lixo está distribuido formando a imagem de uma pessoa, fiquei analisando e procurava uma explicação, logo concluí que precisamos cuidar que o nosso meio ambiente não se transforme em uma grande lixeira.Para que os nossos filhos e netos possam conhecer essa natureza linda que ainda nos cerca.Participo com meus alunos do projeto da escola sobre o meio ambiente, de concientização, dos cuidados com o meio ambiente para que nossos alunos não sofram as consequências do nosso descaso com a natureza. meio ambiente que clama por AJUDA.

RESGATANDO UMA VIDA MAIS FELIZ E MAIS SAUDÁVEL

2007-11-12T16:16:00.000-08:00

As atividades lúdicas vêm cada vez mais sendo realizadas nas séries iniciais,porque elas permitem aos alunos uma aprendizagem mais prazerosa.Através de jogos e brincadeiras os alunos se socializam melhor e adquirem coordenação e atenção.Levei os meus alunos do primeiro ano para uma aula diferente na Escola Agrícola, onde os alunos do ensino médio proporcionaram atividades lúdicas, resgatando os brinquedos e as brincadeiras de antigamente. Dentre as que foram desenvolvidas destacamos, Pular corda, cinco marias, bilboquê, ioiô, peteca, bolita, perna de pau, pião, pular elástico, carrinhos de madeira feito por eles,etc. Foi muito construtivo, pois as crianças puderam conhecer um pouco da história de cada " brinquedo". Com certeza foi uma tarde inesquecível para eles. Para reforçar a importância do brincar iremos a partir de nossas próximas aulas confeccionar alguns brinquedos com recursos disponíveis na escola principalmente com sucatas. Não tenho dúvida de que serão valorizados por eles, tenho certeza que se empenharão ao máximo para a confecção dos brinquedos.

TEATRO: CRIATIVIDADE E DIVERSÃO

2007-11-04T16:24:00.000-08:00

O teatro tem como principal objetivo,despertar o interesse das pessoas desde a sua infância. O teatro auxilia na formação do indivíduo e no conhecimento de si próprio. Trabalhar teatro com as crianças desenvolve a expressão oral e corporal. O teatro é um exelente recurso pedagógico, pois faz com que a criança viva a proposta de trabalho. Trazer o teatro para a sala de aula foi uma técnica que aumentou a capacidade de gravar determinados temas. A dramatização pode portanto revelar e examinar de perto muitos bloqueios na aprendizagem. Meus alunos dramatizaram a história, "O Grande Rabanete".Percebi que estão bem mais soltos, mais desinibidos para as atividades que exigem falar para os colegas e professores.

PREFERÊNCIAS MUSICAIS

2007-11-04T16:04:00.000-08:00

A presença da música nas esferas da vida social é inegável. A música atua, direta ou indiretamente, bem como as várias formas de utilização dos sons musicais no mundo contemporâneo. A convivência é diária das pessoas com a música, apenas nem sempre estão atentos à presença, origem e influência dessas músicas em seu cotidiano.

A diversidade musical do que é consumida pelos alunos é muito variada. Assim, gêneros e estilos musicais como o Rap, o Folclore, o Roch, o Popular, o Fank, encontram espaço nos diversos campos sociais de acordo com a identificação que os alunos tem com cada qual.Resultado de uma pesquisa feita com os alunos.

BRINCAR FAZ MUITO BEM...

2007-11-04T15:37:00.000-08:00

A atividade lúdica é essencial na vida de todo ser humano. Segundo Lukesi são atividades vividas que proporcionam uma experiência de plenitude, que nos envolvemos por inteiro, estamos flexíveis e saudáveis. Na atividade lúdica, o que importa não é apenas o produto da atividade e sim o momento vivido, momentos de fantasia e de autoconhecimento e conhecimento do outro, de cuidar de si e de olhar o outro, momentos de vida. Como educadores dar ênfase às metodologias que alicerçam no " brincar" coisas do aprender através do jogo, da brincadeira, da fantasia, do encantamento. O jogo e a brincadeira estão presentes em todas as fases da vida dos seres humanos, tornado especial a sua existência. Por meio da brincadeira a criança envolve-se no jogo e sente a necessidade de partilhar com o outro. Brincando e jogando a criança terá oportunidade de desenvolver capacidades indispensáveis a sua futura atuação profissional, como: atenção, afetividade, concentração e psicomotricidade. Brincando a criança se torna operativa.

A POESIA NOS PERMITE SONHAR!

2007-11-04T15:07:00.000-08:00

A Literatura é um lugar em qualquer sociedade onde, dentro da privacidade de nossas próprias cabeças, conseguimos ouvir vozes falando sobre tudo de todo modo possível ( Salman Ruschdie) "A literatura é a expressão da sociedade assim como a palavra é a expressão do homem"( Lois Bonald)

A BAILARINA

Esta menina

tão pequenina

quer ser bailarina.

Não conhece nem dó nem ré,

mas sabe ficar na ponta do pé.

Não conhece nem mi nem fá,

mas inclina o corpo para cá e para lá.

Não conhece nem lá nem si,

mas fecha os olhos e sorrí.

Roda, roda, roda com os bracinhos no ar

e não fica tonta nem sai do lugar.

Põe no cabelo uma estrela e um véu,

e diz que caiu do céu.

Esta menina

tão pequenina

quer ser bailarina.

Mas depois esquece todas as danças,

e também quer dormir como as outras crianças.

As poesias nos permitem respirar,sonhar. Ela nos aproxima do concreto ou também nos permite sonhar, imaginar, pois os versos da poesia acima induzem à dança. Tem musicalidade e ritmo. Além disso a alegria perpassa inserindo a criança no mundo de forma lúdica e divertida.