PLANEJAMENTO EM BUSCA DE CAMINHOS

Garantir que as crianças tenham acesso e incorporem valores e conhecimentos básicos, de forma a se desenvolverem integralmente e se tornarem melhores para si e para a coletividade, é o grande compromisso que nós professores assumimos diariamente ao entrarmos em nossa sala de aula. Tornar-se melhor significa desenvolver competências, e isto só é possível se a aprendizagem realmente acontece. Ninguém opta pelo fracasso, queremos ver o sucesso de todos os alunos no trabalho que desenvolve, evidenciado pelo crescimento e desenvolvimento diário.
A aprendizagem não acontece como num passe de mágica, é fruto do trabalho sério e constante e que acontece ao longo do ano. Normalmente montamos o plano de aula pensando no resultado que teremos. Precisamos fazer com que o aluno estude para aprender e não só para passar de ano ou porque tem provas externas para fazer. Criar situações interessantes para a sala de aula, não só pensar de como vou ensinar algo para os alunos e sim como meus alunos irão aprender determinado conteúdo. O processo ensino-aprendizagem é uma troca gostosa, aprendemos com os alunos e eles com o professor, pois cada criança chega a escola com conhecimentos diversos.Os alunos não são todos iguais, logo não aprendem da mesma forma. Precisamos repeitar e conhecer nosso aluno. Respeitar seus limites, suas dificuldades, sua opinião.

A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO

A linguagem é a comunicação entre a fala e a escrita. O hábito de ler e escrever deve ser estimulado muito cedo nas nossas crianças. Precisamos oferecer leituras que os alunos leiam com prazer e não se sintam obrigados. Explorar leituras dinâmicas e permitir ao aluno de optar pelo tipo de leitura que mais lhe atrai.
Como eles usam muitas gírias e expressões que aprendem no dia a dia, em programas de TV sem significado lógico, o mesmo ocorre na transformação da oralidade para a escrita. Quanto mais cedo a criança desenvolver o gosto pela leitura, mais interesse terá pela leitura. Os meus alunos de seis e sete anos adoram levar livrinhos para casa e ler com sua família, já os maiores de onze anos precisam de muito incentivo para irem à biblioteca para retirar livros. Muitos não tem o exemplo em casa, não enxergam um adulto lendo regularmente. Por isto depende do professor demonstrar a importância da leitura e da escrita.

TROCAS DE CONHECIMENTOS

Através do estudo do parecer 11/2000 que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos e determina as funções da EJA para com estes alunos que fazem parte deste modelo de educação.
Não tem idade para estudar, em qualquer época da vida é possível desenvolver e construir conhecimento.Daí vem o termo jovens e adultos, que foi instituído para dar oportunidade a aquelas pessoas que não tiveram acesso a escola, nem domínio da escrita e leitura.A EJA veio para dar cobertura aos trabalhadores que foram forçados a interromper seus estudos por algum motivo involuntário, seja pela repetência, evasão. Na EJA, é possível acontecerem trocas de conhecimento entre jovens e adultos e inclusive idosos que tem muito a ensinar para as novas gerações. O docente é preparado para mostrar a este aluno que tem uma luz no fundo do túnel e e deve estar sempre preparado para interagir empaticamente com os estudantes e estabelecer o diálogo. Atualmente tem muitas pessoas que ainda não tem acesso ao conhecimento, novas habilidades e tecnologias para melhorar a qualidade de vida e ajudá-lo a perceber as mudanças sociais e culturais. Muitos destes alunos trabalham e precisam de mais instrução para se manterem nos empregos para isto se apropriarem cada vez mais do mundo do fazer, do conhecer, do agir e conviver.