PROJETO TEMÁTICO

Com o desenvolvimento do projeto temático , muitas dúvidas em relação a problemas que ocorrem na idade adulta ficaram mais esclarecidos
.O tema sobre transtornos da vida adulta, é muito amplo, na aula presencial vimos que os grupos apresentaram bem o tema, todos conseguiram transmitir com muita clareza , as pesquisas, relatos, entrevistas sobre as alterações que acontecem na vida das pessoas.
Praticamente em todos os trabalhos foi enfatizado a importância dos amigos,familiares para os casos de pessoas com algum tipo de transtorno.
Também os outros temas escolhidos foram importantes, como os tipos de amor, logo se faz relações entre os mesmos e com as pessoas.
O nosso grupo contruiu o projeto com comprometimento e demonstrou muito interesse pelo tema.

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA

Ao analisar a gestão da minha escola, de como acontece o processo de gestão democrática. sei que falta muito para se tornar uma escola de cultura democrática, está a caminho. Os elementos fundamentais da gestão que organizam a vida escolar da comunidade deve prevalecer a participação efetiva de toda comunidade escolar no dia a dia da escola. Desenvolver uma cultura participativa da comunidade, através de representatividade no CPM, Conselho Escolar, Grêmio Estudantil, voluntários para trabalhar com Projetos na Escola Aberta.Participar coletivamente não é sempre concordar com as adversidades que aparecem, mas sim construir uma escola democrática onde todos tem direito de opinar.Na Gestão Democrática todos os envolvidos constrõem de forma coletiva e com transparência o caminho a seguir para chegarmos próximos a escola que todos gostaríamos de ter.

REFLEXÃO SOBRE MINHA FROFISSÃO

Trabalho desde 1983 como professora, iniciei em Três de Maio em uma escola particular , atualmente sou nomeada 40 horas no estado e trabalho na mesma escola, que fica em um bairro de classe baixa no município de São Leopoldo. Adoro trabalhar com crianças. Apesar de ter turmas com 34 alunos, ainda assim me sinto muito feliz em poder ajudar os alunos a se prepararem para seguirem em frente sem dificuldades ou pelo menos alunos mais preparados para avançar. Temos alunos sem limites, pais ausentes não assumindo seu verdadeiro papel de responsáveis . Apesar de todas essas dificuldades, quando páro para pensar em quantos alunos eu já alfabetizei, por onde andam, percebo que valeu a pena. A busca para me qualificar sempre foi uma preocupação, uma vez que, o nosso horário é todo voltado para sala de aula, fica muito difícel formar grupos de estudo. O curso de pedagogia tem me possibilitado conhecimento em várias áreas para trabalhar com mais qualidade. A Gestão Escolar da minha escola pode-se dizer que é democrática, pois as decisões, normalmente são tomadas em conjunto, professores e direção.
Devemos lutar pela igualdade, democracia e transformação para uma escola de valorização dos profissionais em educação no Brasil.

RELAÇÃO ENTRE O PPP E O REGIMENTO ESCOLAR

O PPP é o documento norteador para o funcionamento de um estabelecimento de ensino. O Regimento Escolar é o documento originado do PPP que disciplina a vida escolar. O PPP é sonhado, idealizado. O Regimento Escolar é a diretriz orientadora.
Para destacarmos a dimensão do PPP e o Regimento Escolar, como fator da democratização da gestão escolar, podemos dizer que uma escola pode ser comparada a uma orquestra, em que os diferentes músicos são a comunidade escolar, a partitura é o PPP e o Regimento Escolar e o maestro é o gestor, mas todos devem trabalhar em conjunto para obter um resultado afinado e um sucesso comum. A construção do PPP e o Regimento Escolar devem nascer de uma construção coletiva, onde a comunidade escolar, através da reflexão do conhecimento conseguisse estruturar com clareza os objetivos de uma construção de Escola Demacrática.
É preciso força de vontade para mudar. Se queremos uma escola de qualidade, precisamos começar logo ou continuaremos a ter uma escola sem perspectiva.

OS RECURSOS DO FUNDEB

Após as leituras e pesquisas sobre o Conselho Municipal de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB, obtive mais entendimento sobre esse processo que financia a educação pública e valorização dos Profissionais da Educação. O financiamento da educação pública é instrumento fundamental para a redução das desigualdades sociais no Brasil. A distribuição é feita de acordo com o número de alunos da Educação Básica.
Os recursos do FUNDEB, inclusive àqueles oriundos de complementação da União, serão utilizados pelos Estados e Municípios, no financiamento da educação pública. O acompanhamento e o controle social sobre a distribuição, a transferência e a aplicação dos recursos serão exercidos junto aos respectivos governos, por Conselhos instituídos especificamente para esse fim. Existe uma forte vinculação entre o financiamento público da educação e a situação sócio-econômica do país, na medida em que as principais fontes de recursos para a educação provém da arrecadação de impostos, afetada pelo desempenho da economia.Fica claro que se toda a comunidade se envolve com o Poder Público na fiscalização e acompanhamento, existem menos riscos de desvios e de fomento à corrupção.A transparência ainda é o melhor exemplo de cidadania e os bons exemplos dos governantes e da população em geral, contribuem decisivamente para o progresso e para a qualidade de vida dos munícipes. Somente educando para a ética e a correção que se educa um povo para a promoção do bem desde a infância.

TRANSTORNOS DA VIDA ADULTA

Após leituras, pesquisas e relatos de pessoas próximas sobre transtornos da vida adulta dos quais já passaram, ficou mais claro que os fatores que colaboram para o aparecimento das doenças são normalmente os mesmos; fatores sócio-culturais, fatores familiares, fatores biológicos, fatores psicológicos e fatores genéticos.

Estes transtornos poderão trazer consequências muito graves de ordem física e psicolólgicas. Como; a depressão, pânico , mania , transtorno bipolar e o transtornos alimentares que tem como consequências; a bulimia,anorexia e a compulsão por comida.

A ansiedade faz parte da vida do ser humano, é um mecanismo de defesa para que as pessoas se adaptem e se sintam seguras quando se sentem ameaçadas .

Esses transtornos devem ser tratados com profissionais da área de saúde. A ajuda necessária e adequada ao problema irá trazer melhor entendimento e aceitação dessas dificuldades e nos possibilitará uma vida mais feliz.

PROJETO DE APRENDIZAGEM "SEXUALIDADE"

O tema escolhido foi propício por ter situações que me preocupavam em minha sala de aula. Ouvindo os relatos de colegas comecei a ficar mais tranquila e tinha certeza que não era só eu que tinha dúvidas e incertezas perante esta situação. Ao me aprofundar mais sobre o assunto através de pesquisas, leituras , trocas, interações e participações tive outro olhar sobre estas manifestações e o entendimento que são naturais e fazem parte da condição humana.
Portanto, as dúvidas e curiosidaes dos alunos devem ser respodidas e encaradas com naturalidade satisfazendo ao interesse que a criança apresenta, diante desses sentimentos e ações, porque está estruturando dessa forma sua futura vida sexual. É fundamental que ´como profissionais da educação sempre busquemos conhecimento, para melhor entendimento e compreensão dos diferentes comportamentos dos alunos e do contexto histórico-sócio-cultural que estão inseridos.