REFLEXÕES DAS APRENDIZAGENS DO SÉTIMO SEMESTRE NA UFRGS

Durante o sétimo semestre ao realizar o meu TCC, vi o quanto foi e é importante a leitura, pesquisa e a prática para defender algo em que acreditamos. Para defender uma prática no nosso fazer pedagógica precisamos saber por que ela é importante, ler sobre a teoria para poder argumentar sobre a importância da mesma. Como o meu TCC é sobre a importância do lúdico na aprendizagem, estou ciente de que posso usar o lúdico para ensinar muitas coisas. A atividade prática na sala de aula, a aprendizagem através da criação pelos alunos é uma atividade lúdica, pois ela é realizada de maneira descontraída e tem mais sentido para eles, realizo muitas atividades em duplas, em grupos os alunos participam com mais vontade. Cada vez eu tenho mais certeza que fiz a escolha certa para a minha vida que é ser professora porque amo estar com meus alunos. Ensinar, compreender, dividir, escutar é necessário e faz parte do nosso dia a dia. È claro que também tenho alunos com problemas, mas justamente estes para mim são um desafio, quero entender o que se passa para ajudar este ser que muitas vezes não tem o amor e o amparo que necessita em casa. Uma vez um jovem que estava na minha sala de aula assistindo a minha aula e ao cobrar deles o tema de casa, ele me respondeu. Professora eles são apenas crianças. Isto mexeu comigo e seguidamente lembro-me desta frase, muitas vezes queremos que nossos alunos se comportem como adultos, mas eles são apenas crianças, e que são capazes de adquirir novos conhecimentos dentro da sua capacidade. Precisamos lutar por melhores políticas educacionais para as nossas escolas, mas enquanto isso não acontece não podemos cruzar os braços, precisamos fazer a nossa parte, ensinar com amor.

REFLEXÃO SOBRE AS APRENDIZAGENS DO SEXTO SEMESTRE

Durante o sexto semestre as Interdisciplinas oferecidas foram de muitas reflexões sobre a nossa escola inclusiva além de outros questionamentos. Na disciplina da Filosofia da Educação tivemos a oportunidade de assistir ao filme o clube do imperador que retratou bem o que é um conflito moral. Quantas vezes nos deparamos com situações como a do professor do filme que baseado na justiça e no desejo de formar pessoas de caráter, virtudes, princípios. Conquistar algo na vida por mérito, com esforço e merecimento, tem muito mais valor por menor que seja sem ferir os princípios morais do outro. Também estudamos textos que nos remeteram a uma reflexão sobre o compromisso com uma educação voltada para a moral e a ética.
No desenvolvimento e aprendizagem da psicologia II , vimos a importância da construção do conhecimento, quanto mais o aluno estiver estimulado mas dinâmica vai ter para tentar de forma inovadora construir seu conhecimento usando as várias tecnologias da informação, pois é algo que desejam e que dá prazer, fortalecendo sua autoconfiança.
Questão étnica raciais na educação vem a importância trabalharmos com a construção do das identidades étnicas/ raciais das crianças e jovens que estudam na nossa escola, para que se orgulhem da sua etnia e não se sintam diminuídos. Trabalho bastante com os alunos para não haver discriminação na sala de aula, esta educação deveria começar nas casas dos alunos, pois é na família que começa o respeito pelo diferente. Este é um tema que jamais podemos esquecer-nos de abordar com os alunos para que cresçam sem preconceitos ou sem abdicar de sua identidade.
Em educação de pessoas com necessidades especiais estudamos sobre a importância das escolas, professores se prepararem para atender os alunos com necessidades especiais.
A maioria das escolas municipais já tem a estrutura necessária para atender esses alunos que necessitam de atendimento especializado. A escola estadual não tem a estrutura necessária para atender, em todos os aspectos, material e humano. Precisamos lutar por melhorias já que as leis que amparam estes alunos existem, mas não são cumpridas integralmente. Foi também o momento de estudar sobre alguns casos existentes na escola e para nos preparar para atender da melhor maneira os casos que temos nas nossas salas hoje.

REFLEXÃO DAS APRENDIZAGENS DO QUINTO SEMESTRE NA UFRGS

Este foi um semestre que tivemos aprendizagens que vivemos na prática no momento. A psicologia da vida adulta foi uma disciplina que nos proporcionou pensar sobre nossa vida e sobre os adultos que nos rodeiam. A importância da relação do professor com os alunos, de compreensão e amizade. Os transtornos cada vez mais frequentes, afetam grande parte da sociedade, independente de classe social o qual pertence. O que mais chamou a atenção foi e continua sendo a depressão que atinge muitas pessoas.
Projeto Pedagógico em ação, começamos a aplicar os Projetos, que nos possibilita trabalhar vários assuntos ao mesmo tempo através de uma pergunta inicial depois listar as dúvidas e as certezas e apartir daí pesquisar o que interessa. É possível trabalhar em qualquer série, apenas precisamos orientar nossos alunos.
Organização e Gestão da Educação, revemos o quanto é importante participar das decisões que dizem respeito ao bem estar dos alunos . Sabe-se que muita coisa acontece só no papel, mas temos a obrigação como professor de lutar pela igualdade de direitos. Como formadores de cidadãos,devemos despertar nos alunos um olhar crítico , questionados que faça-os crescer. Lutar por uma educação para todos. Neste período de mudanças e oportunidades para melhorar, é só escolhermos as pessoas mais capazes para governar. Fiscalizar tudo que diz respeito ao bem estar da comunidade. A transparência ainda é o melhor exemplo de cidadania e os bons exemplos dos governantes e da população em geral. Somente bons exemplos devem nortear os processos onde envolve recursos público. Somente educando para a ética e a correção que se educa um povo para a promoção do bem desde a infância.
Organização do Ensino Fundamental, vimos a importância dos professores conhecerem sobre a Gestão Democrática da Escola, e a participação de todos os segmentos da comunidade escolar,pais, alunos, professores e funcionários. A escola e a família precisam andar juntos, almejando os mesmos objetivos, participar da construção do PPP e do Regimento Escolar que fazem com que a educação aconteça através de atos objetivando o amadurecimento e a integração de toda comunidade escolar. Durante o semestre foi possível mexer um pouco nas coisas que estávam muito acomodadas, refazer o nosso PPP que estava muito fora da realidade,pois faziam muitos anos que não era revisado.

REFLEXÃO DAS APRENDIZAGENS DO QUARTO SEMESTRE NA UFRGS

No quarto semestre no SI começamos a trabalhar com PROJETOS, lembro bem que o meu projeto foi referente a criação de um laboratório de matemática, onde além dos jogos prontos construimos vários jogos com sucatas e outro materiais para facilitar a compreensão e a globalização de conteúdos durante o semestre. Realizei o meu estágio usando muito o jogo, principalmente na matemática que possibilitou e facilitou aos alunos a aquisição de novos conhecimentos, oportunizando o contato com diversos materiais concretos educativos, num ambiente prazeroso. O aluno se sentia mais instigado a criar e ir em busca de estratégias para solucionar os problemas encontrados. Durante o meu estágio tive a certeza que as atividades lúdicas e jogos geram no aluno o interesse, o prazer, a persistência, a autonomia, a busca e a pesquisa.
Na matemática rever atividades e a troca de experiências entre os colegas foi muito importante, pois como docente sempre é preciso buscar alternativas para aquele aluno que necessita de algo mais para aprender, mais uma vez foi defendido o lúdico, pois o aluno precisa aprender com prazer.
A representação do mundo pelos Estudos Sociais e Ciências nos mostrou que é preciso considerar tudo o que o aluno ao ingressar na escola tras consigo, apenas temos que ampliar, reformular e sistematizar as noções que construiu de forma espontânea e através da aprendizagem de conteúdos relacionados.
A metodologia empregada deve ter o foco no interesse dos alunos, instigando-os a buscarem cada vez mais conhecimento diversificados, consequentemente o planejamento deve ser flexível para que possa atender a toda essa diversidade.
O aluno não aprende enchendo caderno, ele precisa participar da construção do conhecimento, produzindo seus textinhos sobre determinado assunto através da pesquisa na biblioteca ou internet, da observação. Podendo ser individual, em duplas ou coletivamente. Aprendi muito neste semestre, pois também era muito tradicional nas minhas aulas, mudei a minha prática, hoje vejo como meus alunos são mais autônomos nas suas aprendizagens.

REFLEXÃO SOBRE AS APRENDIZAGENS DO TERCEIRO SEMESTRE NA UFRGS

No terceiro semestre tivemos interdisciplinas que foram muito desafiadoras, pois teve muito a ver com a nossa prática diária de sala de aula. No teatro vimos que ele é um excelente recurso pedagógico, pois faz com que as crianças vivam a proposta de trabalho.Trazer para a sala de aula as técnicas do teatro e aplicá-las na comunicação do conhecimento incrementa um método, que é um poderoso meio para gravar na sua memória um determinado tema, ou para levá-lo, através de um impacto emocional, a refletir sobre determinada questão moral. As ferramentas do teatro adquiriram força no auxilio aos métodos e ensino, quer seja formal ou não formal. O teatro é uma inspiração para novas possibilidades de inclusão social e autoestima, é possível contabilizar ricas experiências e novas saídas para os problemas da violência e exclusão em nossa sociedade.
Na música vimos a variedade de preferência musicais que existem em nossa sociedade. Acredito que não há um ser humano que não goste de música, por isso a música é de todos nós . Desde que nascemos somos embalados ao som de uma cantiga de ninar. Até antes de nascer, ainda na barriga da mãe, o bebê já ouve sua mãe cantarolando. A maioria das pessoa, com certeza, tem preferências musicais e canções que se lembram de coisas, fatos ou épocas de sua vida que foram marcadas por uma música. È na sala de aula que os alunos adquirem um pouco de cultura musical que não seja do interesse da mídia. A música acaba se transformando em um produto de consumo, deixando de lado a cultura que é a música popular.
Na ludicidade e educação a professora Tânia Fortuna em uma entrevista falou: "Que para as crianças o brincar é coisa séria". Sabemos que infelizmente muitas das nossas crianças não vivem essa realidade, cabe a nós na sala de aula, proporcionarmos um pouco de prazer que é o brincar.
Sobre o brincar Fortuna deixou bem claro que, precisamos entender que jogo, a brincadeira, estão ligados ao prazer e que existem em qualquer momento e lugar, esse é o objetivo da vida do ser humano. Brincadeira é coisa séria, é através do lúdico que as crianças exploram o mundo e as diferentes hipóteses que ele oferece. A brincadeira é o momento de botar para fora medos e vontades que muitas vezes eles tem, medo de acharem que não são capazes de ser, A criança na sala de aula reproduz através do faz de conta o que é feito e vivenciado em casa, pode nos ajudar a ver e entender a história da criança. Na literatura vimos a importância da contação de histórias, os contos de fadas para a aprendizagem. Os alunos adoram ouvir histórias, durante a contação ou leitura da história, percebe-se o interesse, pois ficam atentos parecendo fazer parte do enredo. É através da contação de histórias que eles viajam na sua imaginação. Trabalhar com contos de fadas e explorar a imaginação, a criatividade e a fantasia são virtudes que sempre devem ser trabalhados e despertados para que a capacidade de sonhar não seja esquecida e para que o respeito à individualidade da criança seja garantida. No SI assistimos ao filme "Doze homens e uma sentença", onde pudemos definir com clareza o que são evidências e argumentos.
Assim como os demais semestres este também foi de muitas aprendizagens , pois todas as atividades foram aplicadas na sala e muito importantes para o meu planejamento.

REFLEXÃO SOBRE MINHAS APRENDIZAGENS DO SEGUNDO SEMESTRE

Refletindo e sobre a caminhada acadêmica, descobri através das leituras, pesquisas e nos textos oferecidos que a educação precisa chegar à todos que tem vontade e necessidade em se aperfeiçoar e crescer intelectualmente. Ao reler minhas postagens no blog e nas atividades realizadas no primeiro semestre de 2007 noto que houve crescimento em relação ao primeiro semestre, e assim sucessivamente.
Na interdisciplina de Escolarização, Espaço e Tempo na Perspectiva Histórica, estudei sobre o Manifesto dos Pioneiros e a Escola Nova, compreender e conhecer mais sobre os pensadores na história da educação no Brasil como Fernando de Azevedo. Lemos e refletimos sobre "Memórias" onde realizamos a linha do tempo a partir da minha história de vida das minhas memórias. Relembrar e valorizar as coisas da minha infância foi tão importante para mim, saber que mesmo tendo me criado na zona rural fui muito amada e feliz.
Na disciplina de Desenvolvimento e Aprendizagem sob enfoque da psicologia. A importância do bom relacionamento entre professor e aluno, com isto facilitando o aprendizado dos alunos. Segundo Freud as condições para um bom aprendizado está na relação afetiva do professor com seu aluno independente do conteúdo. este ano na minha turma sinto que há muita carência de afeto em alguns alunos, adoram um abraço e uma palavra de carinho. Em Fundamentos e Alfabetização consegui me aprofundar fazendo um estudo sobre alfabetização e letramento uma vez que fazem vinte anos que alfabetizo, mas sempre tiramos algo novo, curiosidade nas leituras, uma troca de idéia nos fóruns que também enriqueceram. Proporcionar o momento certo e criar condições para que os nossos alunos possam interagir com diferentes idéias, buscar diferentes tipos de leituras e escritas na vida, a leitura da vida do cotidiano, a construção do conhecimento.
Após os estudos realizados e com uma outra visão sobre a educação, sempre busco na minha prática pedagógica envolver a leitura e a escrita em um processo de construção do aluno, é muito mais gratificante.

REFLEXÃO SOBRE O PRIMEIRO SEMESTRE NA UFRGS

Em agosto de 2006 estava realizando um sonho começar uma curso de graduação, pois este era um sonho que parecia impossível até que surgiu a oportunidade de fazer uma faculdade a distância que facilitou devido ao trabalho na escola. A primeira semana achei que não iria conseguir acompanhar, pois antes do curso nem e-mail eu tinha ficava com medo de estragar algo no computador. O tempo foi passando e eu cada vez mais adaptada com a tecnologia o que facilitou o desenvolvimento das atividades propostas uma vez que o curso é a distância. Hoje levo meus alunos ao laboratório de informática sem receio, aprendi a explorar e utilizar o computador, os recursos e a internet. Também trabalhamos textos maravilhosos como a ilha desconhecida, onde me identificava com o texto, eu era uma pessoa que precisava conhecer minhas possibilidades, minhas capacidades até então adormecidas. Refletir sobre a escola , o projeto político e currículo fez com que eu, colegas e equipe diretiva nos preocupassemos em rever nossa prática cotidiana. Nas reuniões pedagógicas houve um crescimento, pois as leituras, estudos e reflexões ajudaram o grupo a crescer no campo profissional. Rever os métodos de ensino, currículo e uma autoavaliação da minha prática docente foi muito importante para o meu crescimento pessoal e profissional. Este ano estou alfabetizando duas turmas de segundos anos e a maioria dos alunos estão alfabetizados e sinto que gostam de estar na escola para aprender e eu feliz em poder contribuir.

REFLEXÃO

Hoje sei que não adianta só ter experiência em sala de aula para ser uma boa professora, e sim estar constantemente procurando me aperfeiçoar para poder ajudar meu aluno. Planejar bem a minha aula aula é muito importante para que aconteça a aprendizagem, pois cada aluno tem seu ritmo e o tempo certo para desenvolver habilidades. Precisamos respeitar o tempo de cada um.

AVALIAÇÃO COM CONHECIMENTO

o cuidado que devemos ter na hora de avaliar o nosso aluno, principalmente as primeiras séries do ensino fundamental.
A avaliação deve basear-se na acolhida da situação, depois no julgamento da qualidade não para excluir, mas para mudar o enfoque e a prática, ou seja, dar condições para obter maior satisfação daquilo que se deseja alcançar, que é a qualidade do aprendizado do aluno.É preciso dar oportunidade para que o educando possa mostrar sua maneira peculiar de aprender e somar e isso aquilo que ele traz de suas experiências extra-escolares. O aluno com dificuldades de aprendizagem pode não ser somente quele com necessidades especiais, mas aquele que tem seu ritmo próprio de aprender. é necessário, no entanto, equilibrar os dois objetivos da avaliação da aprendizagem que são: auxiliar o aluno no desenvolvimento pessoal( ensino-aprendizagem) e mostrar o resultado e a qualidade do trabalho educativo realizado. O crescimento individual deve estar ligado com o coletivo. A avaliação da aprendizagem pode funcionar como um "termômetro" quando o educador quiser verificar se os educandos são capazes de ir além daquilo que foi ensinado, não devendo considerar nesse caso, o desempenho dos mesmos para efeito de aprovação ou reprovação. O educador deve ter o cuidado especial com a correção e a devolução dos instrumentos da avaliação, não deve dar ênfase aos erros e dificuldades e deve comentar os resultados para que o aluno possa ter uma compreensão melhor do desenvolvimento do seu aprendizado. Enfim, para que o educador possa ser um bom avaliador, é necessário autoconhecimento, auto-avaliação, auto-acolhida e amar -se a si mesmo, para que possa amar , acolher e avaliar seus alunos.

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

Intervenções que possibilitem a integração da criança ao mundo do saber tornam-se necessárias uma vez que cresce o número de crianças impossibilitadas de participar do processo de evolução da aprendizagem, a partir de comportamentos que podem se associar aos distúrbios da aprendizagem. A melhor forma de colocar esse processo em andamento é através do lúdico, do jogo, do brincar. Através do jogo e do brinquedo, o aluno reproduz e recria. A criança, ao brincar, desenvolve sua capacidade de refletir sobre os fatos reais de formas cada vez mais abstratas, bem como constrói sua realidade, tanto pessoal quanto social.
A relação do brincar, jogar produz e reproduz emoções, possibilitando nomear e organizar um mundo de caos para um mundo de descobertas,facilitando a abertura para o campo cognitivo. Pode-se dizer que o brincar é a forma mais fácil e real para estabelecer relações afetivas com a criança,transmitindo assim segurança e confiança para que a introdução no processo de escolarização seja saudável e prazeroso, sem sofrimentos.

ANIMAIS DA COPA

Existem vários animais que estudamos também no país da copa. Exemplo: Elefante, macaco, girafas, onça, leão, gato, pingim, urso, cachorro e muitos outros.
Gostei muito de estudar sobre os animais.
Amanda Pacheco de Sousa.

FORMAÇÃO CONTINUADA

Estou cada dia mais ciente da importância de uma formação continuada para professores, o PEAD me mostrou que precisamos constantemente refletir sobre a nossa ação pedagógica. Não podemos brincar com estes seres que vem ao nosso encontro para adquirir novas aprendizagens. Precisamos ler, pesquisar, estudar para que o nosso aluno tenho suas ansiedades saciadas com saberes que procuram ao longo da vida escolar.
Reuniões pedagógicas precisam acontecer para juntos acharmos soluções para eventuais problemas com alunos, o aluno não é apenas do professor ele é da escola. Não podemos achar que todos aprendem no mesmo ritmo ou da mesma maneira, precisamos diversificar quando um aluno demonstrar dificuldades, às vezes fica difícil, mas não podemos jamais desistir do nosso aluno, pode ser que ele só tenha a nós para se espelhar. Também um bom planejamento é fundamental para que as nossas aulas dêem bom resultado e o aluno tenha oportunidade de aprender cada vez mais. Sair do tradicional, como: quadro, giz, lápis e caderno, ir para o laboratóro de informática com a turma sem dúvida é muito importante, saída de campo para aprender sobre os animais, plantas, meio ambiente, sobre horta é muito mais instigante.

MEMÓRIAS

A minha reflexão da semana será sobre lembranças. Ao trabalhar com os alunos sobre os animais úteis surgiu uma curiosidade interessante sobre a derivação da banha, acharam impossível que é do porco que deriva a banha. Comecei a explicar como acontece a separação da banha do resto da carne suína, quando percebi estava lembrando de quando eu era criança e ajudava meus pais na colônia a fazer tudo isso que eu estava explicando aos meus alunos. As lembranças vinham como se estivesse vivendo aquela fase da vida que traz muitas saudades, pois foi uma época muito importante onde aprendi valores que regem minha vida até hoje.
O PEAD me ajudou a valorizar estas memórias que por algum tempo na minha vida me faziam sentir-me diminuída, é lógigo que era coisa da minha cabeça, mas hoje com orgulho digo que fui muito feliz na minha infância e adolescência morando com meus pais e ajudando nas tarefas diárias na zona rural.
Memórias, saudades de um tempo que não voltará.

AMBIENTE ALFABETIZADOR

Diz-se que um ambiente é alfabetizador quando este promove a oportunidade de participação de todos os alunos nas atividades. Se os adultos com quem as crianças convivem utilizam a escrita no seu cotidiano e oferecem a elas a oportunidade de presenciar e participar de diversos atos de leitura e de escrita.

Quando se recorre a uma instrução escrita de uma regra de jogo, quando se lê uma notícia de jornal de interesse das crianças, quando se informa sobre o dia e o horário de uma festa em um convite de aniversário, quando se anota uma idéia para não esquecê-la ou quando o professor envia um bilhete para os pais e tem a preocupação de lê-lo para as crianças, permitindo que elas se informem sobre o seu conteúdo e intenção.

A participação ativa das crianças em eventos de letramento configura um ambiente alfabetizador na instituição. Isso é especialmente importante quando as crianças provêm de comunidades pouco letradas, em que têm pouca oportunidade de presenciar atos de leitura e escrita. Nesse caso, o professor torna-se uma referência bastante importante. O “ambiente alfabetizador” tem sido confundido com a imagem de uma sala com paredes cobertas de textos expostos e, às vezes, até com etiquetas nomeando móveis e objetos, como se esta fosse uma forma eficiente de expor as crianças à escrita. É necessário considerar que expor as crianças às práticas de leitura e escrita está relacionada com a oferta de oportunidades de participação em situações nas quais a escrita e a leitura se faça necessárias, isto é, nas quais tenham uma função real de expressão.

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL PARA A FORMAÇÃO DO ALUNO

A minha aprendizagem nesta semana é uma reflexão que faço sobre a importância de trabalharmos com a educação integral com nossos alunos. Como já havia postado sobre a minha satisfação com os alunos sobre as nossas aulas usando as tecnologias informáticas que vem transformando a vida dos meus alunos e também a minha. Antes eu não tinha coragem de levar a minha turma para a sala de informática com medo de não conseguir atendê-los na suas necessidades. Hoje vejo que é possível e necessário possibilitar aos alunos uma nova forma de pensar, trabalhar,viver e conviver no mundo atual, por isso torna-se uma exigência que as instituições de ensino e os professores se apropriem dessas novas formas de desenvolvimento. O produto final desse processo é a formação de indivíduos autônomos, que aprendem por si mesmo, porque aprenderam a aprender, através da busca , da investigação,da descoberta e da invenção. Ela é uma importante, poderosa e atraente ferramenta para fins de estudo e pesquisa não só para o alunos também para o professor. Outra atividade importante foi a ida ao circo que trouxe aprendizagens e curiosidades, pois foi propiciado transformações no ambiente de aprender. Os olhinhos brilhavam ao verem as apresentações, alguns nunca tinham ido a um circo. A verdadeira educação é aquela que gera na criança mudança de comportamento, satisfazer suas múltiplas necessidades: intelectuais, cognitivas e afetivas.

ESTUDANDO A METAMORFOSE DAS BORBOLETAS

Assistimos aos vídeos e após construímos um texto coletivo, onde cada aluno colaborou com suas aprendizagens sobre a metamorfose das borboletas.
http://www.youtube.com/watch?v=nrw9qtpQeDc

http://www.youtube.com/watch?v=8cQ8lBi5ask

A metamorfose das borboletas

A borboleta fêmea deposita seus ovos em uma folha. Depois de algum tempo a larva sai do ovo. Quando ela nasce está faminta devora a própria casca do ovo e é capaz de comer uma planta com o triplo de seu tamanho em poucos minutos. A vida da lagarta pode durar até um ano, durante esta fase ela troca de pele várias vezes.
Começa a comer mais até ficar pronta para virar borboleta. ela procura um lugar seguro para iniciar o processo de reclusão. Troca de pele pela última vez e vai tecendo seus fios e formando o casulo.
Ela se fecha dentro do casulo e fica uma semana a um mês, finalmente está pronta para sair, ela vai abrindo o casulo devagar. Sai com as asas molhadas, precisam ficar no sol secando, esticando as asas. As borboletas começam a voar. São bichos bonitos, lindos, uma pintura em forma de bicho.

A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO

Durante a semana vi o quanto a nossa missão de ensinar é importante, pois os alunos a cada dia esperam por algo novo, por uma aprendizagem que lhes dê prazer e satisfação. Uma aula bem planejada poderá trazer bons frutos ou não, mas também depende do aluno se está preparado para desenvolver habilidades e adquirir competências para o crescimento cognitivo e intelectual. Ser professor exige muito de nós, doação, paciência, recomeço e muito carinho sem jamias desistir pois os alunos precisam e esperam de nós a cada dia um pouco mais.
Amo o que faço, sei o quanto são importantes os primeiros professores na vida de uma criança. Até hoje lembro dos meus porque foram muito marcantes na minha vida. Também quero deixar momentos inesquecíveis na vida dos meus alunos,através de momentos felizes, momentos de aprendizagens e de trocas.

INTEGRAÇÃO: MÃES, FILHOS, PROFESSORES

A aprendizagem mais significativa para mim na quarta semana foi a integração que aconteceu durante a homenagem às mães. Proporcionamos para as mães uma manhã diferente,onde elas puderam se sentir valorizadas independente da classe social, naquele momento todas eram mães de alunos de uma mesma escola. Receberam homenagens que emocionaram todas as mães presentes. Após as homenagens as mães tomaram café com seus filhos na sala de aula, na mesma sala que é considerada a segunda casa dos alunos. A minha satisfação ao ver todos juntos foi grande, pois muitas mães trabalham mas pediram umas horinhas de folga para curtir este momento que para os filhos foi muito especial. Para os alunos esta integração dá mais segurança na aprendizagem e eleva sua auto-estima, sabendo que é querido pelas pessoas que convive diariamente. Para uma criança ou um adulto a MÃE será sempre a pessoa que não mede esforços para ver seus filhos realizados e felizes, pois aí ela também estará feliz e realizada. Precisamos proporcionar mais encontros como este, exigir que a família participe pois a comunidade escolar é parte fundamental para o progresso da escola.

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO

Levei minha turma na sala de informática e pude perceber como a criança tem facilidade em aprender, principalmente quando é algo que desperta curiosidade como é o computador e a internet, a curiosidades em aprender coisas novas proporciona uma realização pessoal.
Ainda está um tanto restrito o uso da informática na escola devido a falta de uma pessoa para nos auxiliar em algumas dificuldades que ainda nos acompanham, mas agora bem menos do que quando começamos a graduação. Os alunos tem acesso aos computadores nos finais de semana no Projeto Escola Aberta periodicamente, por isto alguns já dominam um pouco esta tecnologia. O uso da informática na escola deve ser um direito do aluno para ele poder usufruir de uma educação que no momento inclua no mínimo uma alfabetização tecnológica. Os alunos tem vontade em aprender a ler essa nova mídia é claro que como eles ainda não estão totalmente alfabetizados fica um pouco mais difícil inserir atividades que exijam um domínio maior na leitura e compreensão. Assim como eu em 2006 comecei sem saber praticamente nada e agora essa nova tecnologia já faz parte da minha vida pessoal, profissional e acadêmica.

QUESTÕES ETNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO, O ÍNDIO

Estiveram na nossa escola dia 23 de abril índios da tribo kaingang para uma palestra e mostrar um pouco da sua cultura através de uma palestra, música, dança e do artesanato que eles fazem na aldeia. O cacique Darci falou sobre as dificuldades que enfrentam no dia a dia pela sobrevivência da tribo, uma vez que não existe mais a caça e nem a pesca para o sustento deles. O cacique repetiu várias vezes que o índio é da natureza, ele precisa da natureza para viver. Também falou um pouco das conquistas deles nos últimos anos, a participação em decisões sobre o seu modo de vida.
O Brasil possui uma imensa diversidade étnica e linguistica, que está entre as maiores do mundo e é a maior da América do Sul. Essa diversidade é encarada como um fator de enriquecimento cultural da nacionalidade. A principal marca do mundo indígena é a diversidade de povos, culturas, civilizações, religiões, economias, uma multiplicidade de formas de vida coletiva e individual. O índio orgulha-se de ser nativo, após anos de luta está sendo um pouco mais valorizado assim como a sua identidade cultural que por muitos anos estava esquecida. Acredito que para acabar com os pré-conceitos deve-se em primeiro lugar lembrar do índio não só um dia por ano e sim todos os dias, assim como a cultura de qualquer outra sociedade humana, educar para as relações étnico-raciais. Trabalhar a cultura dos índios desenvolvendo projetos de pesquisa, das influências que o povo indígena nos trouxe. Precisamos ficar alerta e despertar nos alunos a necessidade de valorizar a cultura dos índios e de todas as outras etnias. E fazermos a nossa parte, reivindicando perante a sociedade competente que olhem para os nossos irmãos que precisam de uma atenção mais concreta das autoridades sobre os problemas deste povo e as devidas soluções.

LITERATURA INFANTIL:A contação e o reconto de histórias

Sabe-se como é importante para a formação de qualquer criança ouvir histórias. Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um bom leitor, tendo um caminho absolutamente infinito de descobertas de compreensão do mundo.
A literatura infantil surge dos contos populares, que tornaram o ponto de inspiração de muitos autores atualmente reconhecidos Arroyo(1990) comenta que esta é a principal razão de se considerar a contação de história a gênese da literatura.
Os contos também conseguem deixar fluir o imaginário e levar a criança a ter curiosidade, que logo é respondida no decorrer dos contos. É uma possibilidade de descobrir o mundo imenso dos conflitos, dos impasses, das soluções que todos vivem e atravessam, problemas que vão sendo defrontados, enfrentados, resolvidos ou não pelos personagens da cada história.
A escolha daquilo que se vai contar é importante. Conforme Coelho(2000, p. 153), a Literatura Contemporânea tem considerado o ato de contar como o ato de criar através da palavra, o narrador provoca ao que escuta a participar, a interagir , sendo este que conta.
Faço este trabalho com meus alunos de recontar as histórias lidas em casa , o gosto pela leitura aumentou e uso técnicas variadas para o reconto. Para a alfabetização a literatura é uma maneira de familiarizar a criança com o mundo das letras e das histórias.

Refletindo sobre as aprendizagens

Para fazer o meu Projeto de Estágio, revirei os meus materias dos semestres passados e pesquisei obras que pudessem me dar um suporte para alguns ítens do projeto. Como eu trabalho com o Programa Circuito Campeão estou um pouco preocupada , pois preciso atender as exigências da CRE em relação a este programa. Um dos textos que reli com atenção foi o texto sobre os estádios do desenvolvimento da professora Tânia, da importância de sabermos em que estágio está nosso aluno para ajudá-lo. Cada estágio que o aluno passa é importante para adquirir habilidades . Estou diversificando os métodos para atender as dificuldades de cada aluno, pois com a experiência de alfabetizadora eu preciso achar a melhor forma para que aquele aluno com mais dificuldade tenha as mesmas chances de aprender. Apesar de ter bastante experiência de sala de aula sei que ainda tenho a acrescentar nesta minha caminhada. Está sendo muito importante poder rever conceitos e práticas pedagógicas.

INÍCIO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Estou fazendo a minha prática pedagógica em uma turma de segundo ano, onde estou aplicando o Programa Circuito Campeão do Governo Estadual, onde temos habilidades para desenvolver para o aluno obter competências durante o ano. O enfoque maior é na produção de texto, na escrita e na leitura.
Este processo de construção da escrita através de frases e pequenos textos evidencia o crescimento e desenvolvimento do aluno. Acreditar no sucesso do aluno, no seu próprio e comprometer-se na melhoria contínua dos resultados é fundamental para alcançar as metas.
Garantir que as crianças tenham acesso e incorporem valores e conhecimentos básicos, de forma a se desenvolverem integralmente e a se tornarem melhores para si e para a coletividade, é o grande compromisso que os profissionais da educação assumem no seu cotidiano.


Referência:
Circuito Campeão: Programa de aprendizagem

REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO

Este semestre será muito especial, pois é a etapa final do curso , gera um pouco de ansiedade mas ao mesmo tempo algo gostoso de estar realizando um sonho que a pouco tempo atrás era quase impossível, todo esforço dedicado está valendo apena. Espero vivenciar momentos agradáveis junto dos alunos e contribuir com o processo de construção do conhecimento.
Farei o meu estágio com um segundo ano, a maioria dos alunos ainda não está alfabetizado, a leitura e a escrita estão em construção.